藏戏 

学习目标 
1．学习并积累“传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲”等词语。 
2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。 
3．有感情地朗读课文。 
习学重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。 

学习难点：学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。

学习课时：1课时
学习过程 
一、谈话激趣，导入新课。 (2分钟)
一、导入新课，明确学习任务。（5分钟）

1、导入，板书课题，齐读课题。

2、大概了解藏戏。

二、整体阅读，初步感知。 （2分钟）
1、阅读课前导语，明确自读要求。

（1）学习并积累词语。

（2）了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。 
（3）有感情地朗读课文。 

三、第一轮“先学后教”——比正确朗读词语。（5分钟）

传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、恐怖、一无所有、哄堂大笑、

能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲

四、第二轮“先学后教”——感受传奇故事。（8分钟）

自学指导要求：速读课文，思考：课文哪些段落讲了藏戏的形成？

原因：

经过：

结果：

五、第三轮“先学后教”——感受藏戏独特的艺术魅力。（10分钟）  

自学指导要求：：选择自己感兴趣的研读内容，反复阅读相关段落，把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。（小组合作 5分钟后检查）

         ①（    ）的面具； 

完成练习 1  连线    颜色                  代表    

    白色                  威严

红色                  柔顺

绿色                  吉祥

黄色                  压抑和恐怖

半黑半黄               纯洁

青面獠牙               两面三刀

②（    ）的舞台；

③（    ）的演唱风格； 
六、对照开头，体会写法。（3分钟） 
 1、 评一评这样开头的好处。 

 

 

2、回顾全文，在表达上有什么特点？

 

七、第三轮“先学后教”——比有感情地朗读课文。

1、个人自由大声地朗读课文。（3分钟后进行比赛）

2、指明小组成员比赛朗读课文。

八、总结。（2分钟）

1、评选表扬优秀小组，激励后进组。

九、课后作业的布置（1分钟）

1、完成学习指导

2、把下列句子改成陈述句。

（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

 

（2）世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？

 

（3）世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？

 

 

3、在括号里填上恰当的词语。

（       ）的歌声         （       ）的容貌        （       ）的舞姿

（       ）的唱腔         （       ）的激流        （       ）的江水

（       ）的百姓         （       ）的牛皮船      （       ）的七位姑娘

4、修改病句。

（1）.我是多么向往希望去看香山看那满山的红叶呀！

 

（2）.中队决定举行一次风筝比赛，亮亮特别兴趣。

 

（3）王红站在领奖台上，台下响起了一阵猛烈的掌声。

 

（4）在老师的耐心指导下，同学们的朗读显著地提高了水平。

 

（5）看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

 

（6）这篇文章的词汇和句子都很通顺。