夏、商、西周的政治制度

【教材分析】

本课处于本单元政治制度的第一课，对以后有关政治制度的学习有打牢基础的作用，所以应该认真对待。夏、商、西周的政治制度，对夏商周三朝的兴起、强盛和衰落有着重要影响。本节课分三个部分：第一目“夏商的政治制度”主要是讲述王位世袭制的产生、夏商的政治制度及其对西周宗法制和分封制的影响；第二目“西周的分封制”则着重阐明分封制的产生、内容、作用以及后来的弊端；第三目“西周的宗法制”主要是介绍宗法制的来源、特点、内容和作用。本课的课程标准是了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

【教学目标】

知识与能力：了解夏商时期王位世袭制、西周的分封制和宗法制等，培养学生全面、客观和公正评价历史事件的能力；

    过程与方法：问题探究、历史比较法、观察法、讨论法等来学习相关疑难问题；

情感态度与价值观：了解我国古代文明源远流长，进一步确立中国是世界文明古国的理念。从而培养学生的爱国情操，发扬中华民族的传统美德，加深对国情的认识。

【教学重点】：分封制和宗法制的基本内容；认识中国早期政治制度的特点。

【教学难点】：分封制和宗法制的关系以及嫡长子继承制度和大小宗这两个概念。

【教学设计】：

导入：

师：大禹治水的故事在我们中国可以说是家喻户晓，哪位同学给我们讲一讲。

生：（略）

师：因禹治水有功舜将首领的位子传给他，这种传位给贤能人的制度叫“禅让制”，那么

什么事件打破了这一制度，又是什么制度取代了禅让制呢，让我们进入第一课的学习。

【课标展示】。

【讲授新课】：

师：请大家思考一下：大禹的身份和地位发生了哪些变化？这些变化对后来王位传承制度有什么影响呢？

学生：臣民—部落首领—国王，禹的儿子启继承了王位；由禅让制转变为王位世袭制。

师：有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。王位世袭制代替禅让制是历史的倒退？你同意吗?

生：回答观点：（不同意，王位世袭制是历史的进步。因为王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。）

师：如果你是周王，你会分封哪些人为诸侯王？

学生各抒己见（王族、功臣、古代帝王的后代等）

阅读以下材料：

材料一  据载，武王死后，子成王继位。成王年幼，周公辅政。管叔、蔡叔、霍叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，殷商的残余势力武庚乘机拉拢三叔，并联合原殷商盟友的东方诸侯起兵反周。周公意识到没有经过战争征服的广大东部地区，殷商的残余势力十分顽固。经过三年苦战，周公平定叛乱。战后，周公在新征服的东部大举分封加强统治,这就是“封建亲戚，以蕃屏周”。       

材料二  据史料记载，周初封建的诸侯，主要是同姓（姬姓）子弟；《荀子·儒效篇》说：周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”《左传·昭公二十八年》也说：“昔武巩固西周统治，“封建亲戚，以藩屏周”。同姓子弟。王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”

从以上材料可以西周实行分封制的目的是什么？分封的主要对象是谁？

答案：巩固西周统治，“封建亲戚，以藩屏周”。同姓子弟。

师：PPT展示分封制的两幅图，请回答：从图中可以看出分封制的什么特点？

生：层层分封，等级森严。

请大家完成以下表格：

为什么分
分给谁
分什么
怎么分
诸侯国的权利
诸侯国的义务
分封制的积极性
分封制的消极性

师：请阅读课本第三节，回答以下有关宗法制的问题：

来源：

含义：

特点（核心）：

作用：

学生回答（略）

 

师：PPT展示图片介绍以嫡长子为核心的宗法制以及分封制与宗法制关系图。请回答：分封制与宗法制的关系?

生： 

师：请大家看以下的案例分析:

 

西周时期，鲁国一位官员年老了，打算立下继承人。他有两个儿子两个女儿：大女儿——大夫人所生；二儿子——二夫人所生；三女儿——二夫人所生；四儿子——大夫人所生。

 

请大家讨论一下:谁能成为继承人？说出你的理由。

学生回答：四儿子，因为西周实行宗法制，采用嫡长子继承的方法。

。

师：介绍礼乐制度。

礼乐制度

表示等级制度的典章制度和礼仪规定，是维护分封制和宗法制的工具。西周的礼乐制度是以乐从属礼的思想制度。以“礼”来区别宗法远近等级秩序，同时又以“乐”来和同共融“礼”的等级秩序，两者相辅相成。在统治阶级内部所设定的等级具体表现为“天子八佾，诸公六，诸侯四”。古代舞队的行列，八人为一行，叫一佾。按周礼，天子的舞队用八佾（即六十四人），诸公六佾，诸侯四佾，士二佾。这样，阶层不同从而使用舞队人数的不同，是为了给人们灌输君权至上无人能与之相抗衡的等级秩序思想。礼坏乐崩是指支撑贵族社会的规矩全都垮了。

【应用训练】

1．夏朝建立后，启登上了王位。对此认识正确的是

A、“家天下”变为“公天下” B、开始实行分封制

C、社会历史的倒退        D、私有制产生的必然结果

2．周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是

A．保护贵族的世袭血统      

 B．调整统治阶级内部矛盾

C．加强对奴隶和平民的控制   

D．巩固刚建立的西周政权

3．《吕氏春秋》记载“诸侯失位，则天下乱；大夫无等，则朝廷乱；妻妾不分，则家室乱；嫡庶无别，则宗族乱。”为解决以上问题，当时规定的制度是：(　　)

A．按遗嘱继承制　　　   B．按年龄继承制

C．按军功继承制            D．嫡长子继承制　

4．春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了

A．周天子失去了军事力量       B．周天子将权力下放到诸侯国

C．周天子失去了天下共主的地位   D．诸侯国帮助周天子巩固地位

 

【拓展归纳】：

中国古代早期政治制度的特点

(1)以血缘关系为纽带实行分封制，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。

 (2)王权和神权结合，形成了一套从中央到地方的行政管理制度。

 (3)分封制和宗法制互为表里，血缘纽带与政治关系相结合，实行严格的等级制度。

 (4)具有相对的延续性和稳定性

【拓展延伸】

当前，社会上仍然存在“尊宗敬祖”、“认祖归宗” 等现象和传宗接代、重男轻女的思想，由此探讨宗法制对我国社会有什么深远的影响。

①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；

②防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争；

③维护贵族统治集团内部的稳定与团结；

④宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的凭借，对中国社会产生了深远的影响。

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