第6课 文艺复兴和宗教改革 导学案（人教版必修3）

 

【学习目标】

【重点难点】

重点

意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。

难点

文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。

 

【学法指导】

1．文学作品和美术作品是特殊的历史视角，通过归纳，概括其思想倾向可以理解人文主义思潮的内涵。

2．史论结合是历史思维的基本方式。借助于历史材料，将人文主义、文艺复兴放在14～16世纪欧洲社会发展潮流中分析背景、实质和作用。

3．对于“人文主义”要辩证分析评价：人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴运动的指导思想，具有鲜明的革命性和进步性。但它强调个人意志，其物质基础为私有制，具有一定局限性；在学习文艺复兴主要代表人物及其成就时，要注意充分体现人文主义思想内涵。

4．熟识课本插图和有关史料，学习他们勤勉治学，献身艺术，追求真理，献身科学的可贵精神。

5．重大社会变革，历史的进步，往往需要以思想解放为前提。14～16世纪欧洲发生的文艺复兴和宗教改革运动，是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，是伟大的思想解放运动，促使人类历史向近代迈进。

 

【学习过程】

一、意大利的资本主义萌芽

1．出现

十四、十五世纪，意大利出现了____________和________等著名的工商业城市，这些城市各自独立，为了在激烈的竞争中取得优势，纷纷采取________________的政策，促进了经济和社会的发展，出现了________________。

2．影响

(1)在工商业城市中，________________、________和________形成了新兴的资产阶级。

(2)________和________失去了昔日的权威。

(3)新兴资产阶级希望创造________，追求____________，胜过关心虚幻的

____________。

细节点拨　注意运用经济基础与上层建筑的关系，认识意大利资本主义萌芽的出现与文艺复兴的关系。

二、文艺复兴

1．社会条件

意大利人能够接触到大量的古代________________，并得到了拜占廷帝国保留的

________________________。

2．实质

这场运动打着________________________的旗号，但实际上是思想家们借古代文化之名宣传新的________________。

3．思想核心

(1)核心是____________，主张以________为中心而不是以________为中心，要求肯定人的________和________。

(2)反对教会宣扬的________________，抨击教会的腐败，提倡追求____________、__________和____________，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚__________和__________，追求知识。

4．表现

(1)文学领域

①薄伽丘：代表作是短篇小说集《____________》，这部书通过故事的讲述，抨击了______________和教会的禁欲思想，宣传______________，主张发展____________。

②但丁：在其长诗《________》中，率先对________的丑恶现象表达了憎恶。

③彼特拉克：代表作是《________》，最早提出要以“____________”代替“神的学问”，被称为“________________”。

(2)艺术领域

__________等艺术大师的许多作品，一扫中世纪的呆板拘谨的__________气息，作者根据自己的感受和对____________的细致观察，自由发挥，表现了高超的技艺。

 

【问题思考】

 

1．资本主义萌芽的产生，给欧洲社会带来哪些影响？

　

2．什么是人文主义？其特点有哪些？

 

5．影响

________世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在许多方面硕果累累，使越来越多的人从____________中解放出来，开始更多地关注________及________________。

细节点拨　弄清人文主义的含义，认识文艺复兴的指导思想支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。

三、宗教改革

1．背景

(1)____________使天主教会的权威受到越来越多人的质疑，人们对教会精神禁锢和腐败的批评更加激烈，要求____________的愿望日趋强烈。

(2)16世纪时，____________在德意志势力很大，不仅在精神上统治着德意志，而且还从德意志掠取了大量财富。

(3)________年，罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出售__________，激起了人们的强烈反感。

2．兴起

德意志神学教授____________在当地教堂门口贴出了著名的“________________”，列举兜售赎罪券的种种谎谬，揭开了宗教改革的序幕。

3．主张

(1)只要有虔诚的________，________便可以得救，无需购买赎罪券。

(2)主张每个基督徒都可以____________和____________，而不是盲目听从教皇和教会的说教。

4．影响

(1)宗教改革运动在欧洲许多地方兴起，形成了不受____________控制的新教各派，新教纷纷简化了____________，否定罗马教廷的权威，坚持____________高于教会。

(2)宗教改革使千千万万的民众开始打破对____________的迷信，解放了思想，____________得到进一步的传播和发展。

细节点拨　认识天主教会的政治权力及其对人民的精神统治，是资本主义生产关系发展的主要障碍。

 

【问题思考】

 

3．宗教神学与人文主义有何不同之处？

 

探究一　文艺复兴

 

1．问题　文艺复兴时期人文主义的含义是什么？

 

2．阅读下列图片：

图一　　　　图二　　　　图三

问题　三幅名作是美术史上最为人们熟悉的不朽杰作，它们的诞生，离不开美术三杰的勤奋、刻苦钻研，也离不开当时的社会环境。请分析三幅名作诞生的社会根源和社会条件。

　　

3．问题　文艺复兴为什么要借助复兴古希腊、古罗马文化的形式？

　

 

探究二　宗教改革

 

1．问题　宗教改革时期人文主义的表现是什么？

　

2．问题　文艺复兴和宗教改革都反对天主教神学统治，但是它们对宗教持什么态度呢？

　　

典型例题　宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。这种认识的改变反映了(　　)

A．教皇和皇帝的权力一直是平等的

B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降

C．教皇的权力始终大于皇帝的权力

D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降

思维流程　

变式训练　文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是(　　)

A．求知是人类的本性

B．心灵美比形体美更珍贵

C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神

D．健康和聪明是人生的两大幸福

解题技巧　分析评价型选择题的一般解法

(1)特点：此题型强调对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析。判断和评价，不着眼于“是什么”，而着眼于“为什么”，而且题干所展现的内容多是教材未出现的结论，往往以全新的结论(或表述)出现，而选项则多是教材所涉及的内容。

(2)解题思路：回答这类选择题时，主要的不是凭借历史知识，而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平。主要搞清结论和史实的关系，要根据题干的结论，分析与史实的内在联系，进行综合辨析，同时运用史论结合的方法进行判断。

 

【参考答案】

一、1.佛罗伦萨　威尼斯　鼓励发展工商业　资本主义萌芽　2.(1)手工工场主　商人　金融家　(2)贵族　教会

(3)财富　现世的享乐　神学说教

二、1.希腊罗马文化遗存　古代希腊罗马文化典籍　2.复兴古代希腊罗马文化

资产阶级思想　3.(1)人文主义　人

神　价值　尊严　(2)禁欲苦行　自由　幸福　物质享受　理性　科学　4.(1)①十日谈　封建道德　人类平等　人的个性　②神曲　教会　③歌集　人的学问　人文主义之父

(2)达·芬奇　宗教　人类世界

5．16　封建愚昧　人　人生活的世界

三、1.(1)文艺复兴　改革教会　(2)天主教会　(3)1517　赎罪券　2.马丁·路德　九十五条论纲　3.(1)信仰

灵魂　(2)直接阅读　解释《圣经》　4.(1)罗马教皇　宗教仪式　国家权力　(2)罗马教会　人文主义

问题思考

1．资本主义工商业的发展，引起了社会的巨大变化，以自然经济为基础的西欧封建社会渐趋瓦解。(1)在社会和经济方面，人们从土地的束缚中，从封建人身附庸关系的羁绊中解放出来；从封闭的封建城堡中走出来，进入城镇和工商业中心，投入市场；商品经济逐渐取代自然经济。(2)在精神文化方面，人们力争从宗教神学的禁锢中解放出来，追求现实生活，尊崇理性与科学；科学技术的发展以及知识的不断积累和扩大，极大地开阔了欧洲人的眼界和活动范围，他们越海穿洋，走向欧洲以外更加广阔的世界。世界历史的地平线上初露近代的曙光，人类面临着一个新时代的到来。

2．(1)含义：人文主义是资产阶级的世界观，是文艺复兴的指导思想，支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以人为中心而非以神为中心，为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神。

(2)特点：①重视现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。

②主张人的求知欲和追根究底的探求精神，反对消极的、无所作为的人生态度。

③文学艺术上表达人的真实感情，反对虚伪造作。

④重视科学实验，反对经验论。

⑤强调发展个性，反对基督教之禁锢人性。

⑥以人为中心，强调个人“才能”和自我奋斗，赞扬英雄史观，表现了乐观主义精神。

3.

宗教神学	人文主义
以神为中心	以人为中心
禁欲主义	现世的享受
等级观念	自由平等
蒙昧主义	理性科学

课堂活动区

探究一

1．倡导以人为中心的价值观，以人性反对神性，以人权反对神权，提倡追求自由、现世幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。

2．资本主义萌芽最早出现在意大利，新兴资产阶级为维护和发展其政治、经济利益，首先在意识形态领域展开了反封建斗争，肯定现世生活和肯定人的人文主义思想建立。意大利较多保留了希腊罗马的古典文化。意大利工商业经济繁荣，为文化的发展提供了物质条件。

3．(1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播。

(2)封建神学的理论体系大多是依据古希腊、古罗马的科技思想文化成果。

(3)正在形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突，所以借古希腊、古罗马文化的复兴之名而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。

探究二

1．挑战教皇和天主教会的权威，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，从神学的角度论证了人的自由和独立性。提倡人的个性解放，获得更多的个性自由。

2．文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教，文艺复兴把人性从宗教束缚中解放出来，主要侧重于使人获得或满足基本的生理欲望，是对基督教禁欲主义的反叛；宗教改革是反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，把人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。

解题方法探究

典型例题　D

变式训练　C　[本题考查学生对基本的历史概念、结论的理解能力。人文主义是人类发展史上先进的精神文明成果，在倡导以人为本、科学发展观的今天，我们理应深刻理解人文主义思想的内涵。解题时注意把握人文主义的内涵，重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来。]

 

【知识链接】

一、马丁·路德改革和加尔文改革有何异同 

1．相同点：①都是西欧早期资产阶级反封建的斗争；②都采取了神学异端形式；③都得到社会广泛支持；④都反对天主教神学；⑤都否认教皇权威，强调《圣经》的地位，主张信仰自由。对教会信仰、制度、仪式都有不同程度的改革。

2．不同点：马丁·路德改革引发农民战争，使天主教会势力受到沉重打击，诸侯取代教皇，确立“教随国定”原则；加尔文改革否定罗马教皇权威，建立民主教会，把信仰得救解释为先定论，更适应资产阶级激进派要求。

 

二、 文艺复兴和宗教改革的异同

1. 相同点：①都处在西欧封建制度衰亡，资本主义萌芽和发展的历史时期，是资本主义发展的结果；②都是成长中的资产阶级进行的反封建斗争,波及西欧的广大地区；③都向古代寻求和吸取文化养料，体现了人文主义诉求；④都把矛头对准天主教会，得到了贵族和富商阶层的庇护和支持；⑤都促进了人们的思想解放和近代文化的发展。

2. 不同点：①采取斗争的形式不同，文艺复兴借助复兴古典文化的形式；宗教改革借助宗教异端的形式，把斗争矛头直指罗马天主教会。②兴起和开展的范围不同,文艺复兴先从意大利开始，主要在思想领域和社会上层进行；宗教改革先从德国开始，是一场社会各阶层广泛参加的社会运动。③对人的作用的认识不同，文艺复兴肯定人的欲望，体现自然的人性，而宗教改革强调神的伟大，一切以神为中心。④对待宗教的态度不同，文艺复兴认识并揭露教会的腐朽，但对教会势力持和解态度；宗教改革中产生的各种新教派都是以另一个权威来取代教皇的权威。⑤产生的历史作用不同，文艺复兴促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展；宗教改革打破了天主教会的精神枷锁,为资本主义的发展创造了条件。

 

三、14～16世纪中国与西欧思想文化方面的不同现象及其原因和影响

1．不同现象：（1）中国在明朝时期严厉控制知识分子的思想，还屡兴文字狱，打击知识分子，使思想文化完全处于封建统治的控制之下。（2）西欧发生了文艺复兴运动，提倡人文主义精神。强调人的作用，鼓励发挥人的创造力，反对宗教神学，重视科学试验。

2．原因：明代中国专制主义中央集权进一步加强，西欧不仅出现资本主义萌芽，而且完成新航路的开辟，资本主义开始出现必然要求解放思想，冲破宗教神学的桎梏。

3．影响：文艺复兴运动进一步推动了资本主义的发展，中国的封建文化束缚了人们的思想，封建制度继续延续了200多年。

 

【基础达标】

一、选择题

1．文艺复兴运动时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；赞美“人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。这一现象出现的社会根源是(　　)

A．天主教会宣扬神权思想

B．资产阶级强调发展个性

C．封建专制与宗教神学相互利用

D．资本主义经济不断发展

2．文艺复兴时期，揭露和批判的矛头主要是针对(　　)

A．封建君主专制制度

B．天主教会的神学统治

C．贵族的特权制度

D．封建地主土地所有制

3．被称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是(　　)

A．薄伽丘    B．但丁

C．彼特拉克  D．狄德罗

4．下图是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石雕像《哀悼基督》。作品取材于《圣经》故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛丽亚抱着死去的儿子无比悲痛。作品表明作者意在(　　)

A．歌颂真实自然的人性

B．刻画耶稣的英雄形象

C．宣扬上帝的精神权威

D．倡导灵魂得救的观念

5．下图是公元前3世纪前后，古希腊的著名雕像《维纳斯》和中国秦朝的兵马俑。下列对两者的表述正确的是(　　)

A．都展示了高超的艺术水准

B．都体现了人文主义精神

C．都是在商品经济发展的基础上产生的

D．都反映了当时阶级关系的实质

6．主教扯着嗓子喊：“教皇规定：……抢劫教堂的犯人出9个金币，谋杀父母或兄弟姐妹的犯人出15个金币，就可以获得赦免。快把购买赎罪券的金币投进这个柜子吧，当啷一响，灵魂就可以升天堂了啊！”对这一材料分析正确的是(　　)

①材料中的事件应该发生在16世纪初　②材料中的事件成为马丁·路德宗教改革的导火线　③该材料体现了教会的“因信称义”　④该材料体现了教会对教徒的欺诈

A．①②③  B．①②④  C．②③④  D．①③④

7．罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有了信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是(　　)

A．马丁·路德  B．克伦威尔

C．亨利八世   D．加尔文

8．下列有关文艺复兴和宗教改革的评述，正确的是(　　)

①二者都和罗马天主教会进行了斗争　②两次运动都起到思想解放的作用　③二者都强调人的价值和尊严　④二者都与资本主义生产方式的出现和发展有关系

A．①②③④  B．①②③

C．②③④    D．①②④

题号	1	2	3	4	5	6	7	8
答案

二、非选择题

9．阅读下列材料：

材料一　1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”

材料二　人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。

材料三　文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。

材料四　18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。

——据保罗·富尔《文艺复兴》

请回答：

(1)结合材料一、二，说明“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？

　

(2)就材料三所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例。并说明它们是否属于被湮没的事物及理由。　

(3)材料四与前三则材料中的哪一则有矛盾？表现在何处？

　【参考答案】　

1．D

2．B　[因为文艺复兴时期真正主宰欧洲一切的是天主教会神学思想，所以，这场思想解放运动的矛头主要是针对天主教会的神学统治。]

3．B

4．A　[对儿子的死亡感到无比悲痛，是人间母亲情感的集中体现。作品表面上是描绘《圣经》故事，实质上是歌颂母爱。可见，A项准确表达了作者的意图。]

5．A　[B、C两项反映的是《维纳斯》，不符合兵马俑，排除；D项材料没有体现，排除；这两个作品都是艺术作品，展示了高超的艺术水准。]

6．B　[材料反映的事件是罗马教皇兜售赎罪券，而且③是马丁·路德宗教改革的内容，是反对罗马教皇的，所以③不符合题意。]

7．A　[本题是对宗教改革的考查。欧洲宗教改革领导人马丁·路德提出“信仰即可得救”。]

8．D　[解题的关键是掌握文艺复兴与宗教改革的共同点与区别。文艺复兴强调人的价值和尊严，而宗教改革是用新的信仰方式来取代罗马天主教会的旧方式，并未涉及人的价值和尊严问题。故排除含有③的选项。]

9．(1)事物：古代希腊罗马文化。原因：欧洲中世纪的封建神学统治。

(2)举例略；它们不属于被湮没的事物，因为它们是资产阶级反封建的思想文化运动，只是借助于古代希腊罗马文化。

(3)材料四与材料三的说法有矛盾。材料三说文艺复兴是“精神的新生”，材料四认为文艺复兴是“恢复古代传统”。

 

【拓展提升】

简析文艺复兴的原因、实质、指导思想及其影响

 

1．原因

（1）资本主义萌芽的出现，是文艺复兴兴起的深刻的经济根源。 

（2）新兴资产阶级的形成与逐渐成长，是文艺复兴兴起的阶级基础。他们要维护自己的经济、政治利益，要求冲破天主教会的神学世界观，改变封建的传统观念。他们需要各种人才。他们要求今世的物质享受与精神享受。 

（3）意大利的文化遗产与人才结构，是文艺复兴兴起的重要条件。意大利本来就是古代罗马文化的发祥地，而在西欧中世纪社会动荡之时，拜占廷、阿拉伯保留了一些希腊罗马古典文化，意大利一些城市在与他们的联系中，重新得到了古典文化典籍。 

（4）教会神学禁锢人们的思想，是文艺复兴兴起的直接原因。在封建时代的欧洲，教会统治着人们的思想，一切以神学为本。当新兴的资本主义生产关系不断冲击封建经济基础时，与它相适应的思想文化必然要冲击封建的上层建筑。 

（5）造纸术和印刷术传入欧洲，极大地便利了文化的传播。

（6）黑死病在欧洲大流行的影响。

2．性质：文艺复兴是14～16世纪在欧洲兴起的思想文化运动。从表面上看是欧洲思想文化界复兴希腊、罗马古典文化，实际上是欧洲资本主义发展和新兴资产阶级的反封建斗争在意识领域的反映。

3．指导思想：人文主义。 

（1）含义：肯定人，注重人性，强调以人为中心，反对以神为中心，赞扬人的价值与尊严；提倡现世的自由和幸福，反对天主教的来世观念和禁欲主义；重视科技、追求真理，反对天主教的蒙昧主义，否定封建贵族和教会的特权。

（2）性质：人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮，是文艺复兴的指导思想。

（3）评价：人文主义思潮的历史作用就在于促使欧洲人从以神为中心，促使人的觉醒，使人们把重点从来世转移到现世，意味着它对中世纪过去的批判；它提倡民主与科学，唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路，意味着它对近现代未来的指引。但它否认了人的阶级性和社会性，造成了文艺复兴运动晚期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。 

4．影响

（1）进步性：①经济上，促进了欧洲资本主义萌芽的发展，为新航路的开辟和海外殖民扩张注入精神活力。②政治上，动摇了罗马教会的权威，对16世纪的宗教改革运动起推动作用。③思想上，打破宗教神学的桎梏，促进思想解放，为近代自然科学和各种学术发展清除了思想障碍。

（2）局限性：仍局限于宗教内容；过分推崇人文主义，造成个人私欲膨胀和社会混乱；题材大多取自《圣经》，未形成完整的思想体系。