春风化雨 润物无声

——大江口中心小学经典诵读汇报材料

                           唐自勇

“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗就像清泉流进我心窝。。。。。。唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我们诉说。。。。。”每当我听到这首《读唐诗》时，都不禁思潮澎湃，激动不已，因为它让我忆起了过去一个学期我校推行经典诵读活动的情形。在这里，我以一名语文老师的身份来谈谈我对我校推行的经典诵读活动的讲几点肤浅的看法，也算是就我校的经典诵读活动情况向大家做个汇报。

如果大家要问我对学校的经典诵读活动有什么看法，我只能用一个字来回答你，那就是“爽！”说实话，当初刘嵘校长提出打造“书香儒雅”特色校园的办学理念，大力推行经典诵读着一活动时，我，还有学校的许多老师都曾有过这样的担忧：在兄弟学校都狠抓教学质量的时候，我们却把大量的时间和精力花在这些“歪门邪道”上，那我们的教学成绩搞不上去怎么办？想归想，但迫于校长施加给我们的压力，我们也只得硬着头皮上了，没想到，这一干就是一个多学期了。渐渐的，我们也惊喜的发现，当初我们只是杞人忧天罢了，因为随着经典诵读活动的推进，我们的学生也正在悄悄的发生着变化。

变化之一：我们的学生越来越爱学习了。

“一日无书，百事荒芜。”经典诵读大大激发了学生学习的积极性和主动性。为了把经典诵读诗文背下来，并能在背诵比赛中获得好名次，同学们你追我赶，许多同学克服了胆怯心理，走上讲台大声的朗诵，在相当程度上增强了他们学习语文的自信心。同时，为了使自己的读书笔记内容更充实，许多学生在课后都主动阅读课外书籍，从而扩大了学生的阅读面，丰富了学生的知识，开拓了学生的视野。“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”通过经典诵读，我惊喜的发现，我们的学生语言表达能力增强了，理解能力提高了，更重要的是孩子们在经典诵读中积累了许多妙词佳句，为他们写作材料库增添了丰富的词汇，无形之中使得学生的作文水平也得到了极大的提高。说道这里，我要代表我们学校的全体师生对我们东安县教育局领导表示感谢，感谢他们对我校的诵读工作给予的指导和帮助，现在我校每个班都建起了“班级快乐书吧”，在学校综合楼大厅建起了一个开放性的“阳光书屋”，每当下课的时候，我们的“班级快乐书吧”和“阳光书屋”前，都会有为数不少的学生驻足阅读。

变化之二：我们的学生变得越来越自信了。

高尔基曾说过：“只有满怀信心的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，并实现自己的理想。”经典诵读，使我们的学生扬起了自信的风帆。你看，诵读课上那一只只高举着的小手，那一场场精彩的情景剧表演，不正是学生满满自信的表现吗？你听，诵读课上那一声声“我要挑战你”以及那充满激情的朗诵，不恰是学生们自信的体现吗？我班上的唐文静同学，原先是一个寡言少语，斯斯文文的女孩，在一次诵读课上，我发现她读课文声音比较响亮，于是就让她领读，并及时对她进行了肯定，从那以后，每次诵读时，她都能积极主动的参与进来，现在她可是我班小有名气的诵读小明星，在上个学期期末时还被我们学校评为校级诵读明星呢。还有蒋艳红同学，她学习成绩不是很好，也许正是这个原因吧，她显得比较自卑，在人面前不敢抬头说话，一次诵读课时，我让她来朗诵唐诗《独坐敬亭山》，她有点意外，也有点害怕，但在老师和同学们的鼓励下，还是把诗读完了，在得到同学们的掌声后，我发现她红着脸笑了，自此以后，我发现她变了，敢于抬头与同学说笑了，上课时也敢举手回答老师的提问了，现在的她，正以一种积极的状态投入到经典诵读和学习中来呢。还有一次，我叫班上蒋波同学为大家诵读《望洞庭》，蒋波同学是一个爱自我表现的小男生，他上台后摇头晃脑的读完了诗，我夸他声音响亮，读得有感情，哪知他“得意忘形”，扭过头去竟向全班同学发起了挑战“你们谁敢跟我PK一下呀？”一石激起千层浪，瞧着他那目中无人的得意相，自然有许多同学不服气了，马上招来一片“我不服”的呼声，看着他们一个个摩拳擦掌，拍着胸脯大喊“我来跟你比”的神情，那脸上分明写满了“自信”二字，我不由的从心里喝一声“爽！”

变化之三：我们的学生变得越来越儒雅了。

中华文化源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典诵读是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体，她历经岁月淘洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念、人格精神和审美意识，她对于孩子的人格的养成和情操的陶冶，有着其他任何手段所无法代替的作用。“为学莫重于尊师。”走进我们的校园，你一定会随处可见我们的学生向老师行礼的身影；走进我们的校园，你也一定会随时听到“老师您好”的问候。“君子之道，利而不害，为而不争。”以前，我们学校学生就餐的纪律比较混乱，学生们你拥我挤，但自从我校开展经典诵读之后，学生们学到了许多有关中华礼仪的名言警句，这些名言警句就如同一位位德高望重的老者，又像一个个谆谆善诱的老师，时刻教育和提醒着我们因该怎样做，她在很大程度上指导和约束着我们的言行。如今，在我们的食堂，再也看不见以前那乱哄哄的场面了，学生们都能自觉的进行排队就餐了。“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”通过经典诵读，很多学生逐渐领悟到了国学经典中的精妙，并在不知不觉中以其约束着自己的言行。现在，学生中乱丢乱扔的现象越来越少了，相互谦让之风越来越浓了，看着学生越来越知书达理了，我不禁又为之呼一声“爽！”

回首和孩子们一起走过的诵经之路，我感概；看着孩子们在经典中成长，我欣慰。经典诵读活动还得继续深入的开展下去，置身于书声朗朗的校园中，我相信，今天读经诵典的稚子孩童，必将是明日德才兼备的国之栋梁。谢谢大家！