训练·知能升级

【达标集训】

1.地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质,这两种物质是　(　　)

A.水、二氧化碳　　　　　 B.水、氧气

C.葡萄糖、二氧化碳 D.有机物、氧气

2.提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义。这主要是因为绿色植物能通过　(　　)

A.光合作用吸收二氧化碳,放出氧气

B.光合作用吸收氧气和二氧化碳

C.呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气

D.呼吸作用吸收氧气和二氧化碳

3.(2013·绵阳学业考)每天早上和傍晚都会有很多人在绿树成荫的公园中锻炼身体,他们认为这个时间的空气质量比较好。请结合你所学的知识,就空气中氧气含量而言,你认为一天中比较适宜锻炼身体的时间是　(　　)

A.早上　　　 B.正午　　　 C.傍晚　　 　D.都一样

4.无花果的果实风味甘甜,营养价值和药用价值很高,被誉为“21世纪人类健康的守护神”。无花果结果时,根系吸收的水分主要用于　(　　)

A.光合作用 B.蒸腾作用 C.植株的生长 D.果实的生长发育

5.(2013·临沂学业考)俗话说“人往高处走,水往低处流”,而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶端水分向上运输的动力主要来自植物的　(　　)

A.光合作用 B.呼吸作用

C.蒸腾作用 D.吸收作用

6.“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,这条谚语形象地说明森林对环境的作用是　(　　)

A.净化空气 B.降低噪声

C.过滤尘埃 D.涵养水源

7.夏季,绿色植物在光下进行的是　(　　)

A.光合作用 B.呼吸作用

C.蒸腾作用 D.A、B、C三种作用

8.(2013·福州学业考)日常生活中,不利于维持大气中碳—氧平衡的做法是　

(　　)

A.乘公交车出行 B.节约用电

C.使用一次性纸制品 D.爱护花草树木

9.某同学设计实验来验证叶的蒸腾作用。实验过程如下表,两小时后观察实验结果。请分析回答问题:

	甲	乙	丙
清水	注入相同体积的清水
枝叶	保留全部叶	保留全部叶	去掉全部叶
植物油	滴入相同量的植物油
温度	35℃	15℃	35℃

(1)该实验可分为两组　　   　实验,一组是　　　　　　和　　　　　　　,其变量是叶片,实验结果是　　　　　　　　　　　液面下降较大,可得出结论是　　　　　　　　           　;另一组是　　　　　　和　　　　　　　,其变量是　　　　　　,实验结果是　　　　　　　液面下降较大,可得出结论是　　　　　　　　               　。

(2)加入植物油的目的是　　　　　　　　　　              　。

10.有天然“氧吧”之称的蒙山森林公园森林茂密,是一座“绿色水库”。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵,能够吸纳大量的雨水,使得雨水更多地渗入地下,补充地下水。即使在干旱季节,由于山中植被茂盛,形成特殊的气候条件,小雨也经常不断。蒙山还是避暑胜地,山中气候凉爽,空气清新。

根据以上材料回答问题:

(1)蒙山能涵养水源的原因是　                                 。

(2)茂密的树木对水分的吸收、运输和散失分别是通过根的　　　　　　、茎的　　　　　　、叶的　　　　　　等结构进行的,促进了生物圈的　　　　　　　。

(3)为了增加我国森林面积,发挥森林的生态功能,我国将每年的3月12日定为“　　　　　　”。大家应该积极参加这项活动,亲手建设美好的绿色家园。

【感悟中考】

1.(2012·济宁学业考)俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说:它(绿色植物)是窃取天火的普罗米修斯(天神),它所获取的光和热,养育了地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔生辉。你认为对这段话最准确的诠释是　

(　　)

A.绿色植物能进行光合作用

B.绿色植物能进行呼吸作用

C.绿色植物能进行吸收作用

D.绿色植物在生物圈中的作用

2.(2013·泉州学业考)人们食用的甘薯块根俗称“地瓜”,它含有大量的淀粉,这些淀粉是　(　　)

A.甘薯根自己光合作用产生的

B.甘薯根从土壤中直接吸收的

C.甘薯叶制造再由茎运输而来的

D.甘薯根呼吸作用的产物

3.(2012·泸州学业考)泸州市叙永县水尾镇国家级自然风景保护区画稿溪,桫椤成片生长,古木遮天蔽日。这里不仅空气清新,氧含量高,而且空气湿度大,降雨量多。这主要是由于植物的　(　　)

A.光合作用和呼吸作用

B.呼吸作用和蒸腾作用

C.光合作用和蒸腾作用

D.呼吸作用

4.(2011·威海学业考)刚刚移栽的树木常常被去掉了很多枝叶,这样做主要是为了降低植物的　(　　)

A.蒸腾作用 B.分泌作用

C.呼吸作用 D.光合作用

5.(2013·聊城学业考)在甲、乙两个型号相同的量筒内各注入10 mL清水,再在各量筒内插入一株形态结构基本相同的芹菜,并将乙量筒内芹菜的叶摘除。然后将两装置置于阳光下,每隔10分钟记录一次两量筒液面的读数,结果如下表。分析数据可以得出的结论是　(　　)

时间(分钟)	0	10	20	30
甲(mL)	10.0	8.3	7.1	6.5
乙(mL)	10.0	9.8	9.7	9.5

A.叶是植物进行蒸腾作用的器官

B.叶是植物进行光合作用的器官

C.叶是植物进行呼吸作用的器官

D.实验结果不能说明任何问题

6.(2011·苏州学业考)取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似,质量相同的新鲜菠菜叶,作如下处理:

组别	甲	乙	丙	丁
涂凡士林的部位	不涂	上表皮	下表皮	上、下表皮

再将上述四组叶片置于通风处,则出现萎蔫现象的先后顺序是　(　　)

A.甲→乙→丙→丁　　　　　　 B.甲→丙→乙→丁

C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲

7.(2013·滨州学业考)下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是　(　　)

A.选择阴雨天移栽植物

B.移栽植物时剪去部分枝叶

C.对移栽后的植物进行遮阳

D.夏天早上和傍晚给植物浇水

8.(2012·德州学业考)仔细观察如图气孔所处的状态,推测植物可能进行的生命活动有　(　　)

A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸腾作用

D.以上都有可能

9.(2012·泰安学业考)降低大气中的二氧化碳含量,减轻温室效应带来的不利影响,是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是　

(　　)

A.及时清理垃圾,维护环境卫生

B.倡导节能减排,少开车多步行

C.积极植树种草,增大绿化面积

D.开发水能、太阳能等新型能源

10.(2012·眉山学业考)光合作用和呼吸作用是相互依存的,没有光合作用,生物将无法生存。下列叙述正确的是　(　　)

A.呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源

B.绿色植物通过呼吸作用,维持了生物圈中的碳—氧平衡

C.光合作用的原料之一——水,它由根吸收,通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中

D.植物进行光合作用的时候,原料的吸收和产物的运输所需要的能量,正是呼吸作用释放出来的

11.(2012·福州学业考)如图是“生物圈碳—氧平衡”示意图,分析回答:

(1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是　　　　　作用,B是　　　　　作用。

(2)A、B两个过程中,能够降低大气二氧化碳含量的是　　　　　。(填字母)

(3)以下叙述不符合事实的是　　　　。

A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡

B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%

C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放

D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳—氧平衡

(4)在维持生物圈碳—氧平衡方面,人类可以做些什么?　　　　　　　　　   

                                                   

12.(2012·株洲学业考)叶片之所以是光合作用的主要器官,是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应。如图1为叶片的结构示意图,图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路。据图回答:

(1)图1中的①所示结构的名称是　　　　　,内有运输　　　　　　　　的导管。

(2)进入叶绿体内的二氧化碳参与光合作用。请写出光合作用的表达式:　　　　　　　　

　 　　　　　                           　。

(3)图2中箭头⑧所示的气体是　　　　　　。黑暗条件下,图2中哪些箭头表示的生理活动不存在或大大减弱?　　　　　　　(填序号)。

(4)如今,人类活动致使全球二氧化碳含量不断增加,导致地球气温不断上升,这就是温室效应。温室效应主要是由于人类的哪些活动所致?　　　　　　　　 

                                          。据图2分析可知,减缓温室效应的重要措施之一是　　　　　　　　                    　　。

13.(2011·株洲学业考)据图回答有关问题:

(1)植物吸收水分的主要器官是　　　　,运输水分主要通过图中标号[　]。

(2)植物吸收的水分,除了少部分用于　　　　制造有机物,其他的大部分通过图中标号[　]散失。

 

 

 

 

答案解析

【达标集训】

1.【解析】选D。本题考查植物对于人类的作用。植物是生物圈中的生产者,能够利用二氧化碳、水等原料制造有机物,并释放氧气。人类是生物圈中的消费者,直接或间接以植物为食,因为有机物是构建生物体的重要物质,所有生物都要通过呼吸作用来为生命活动提供能量,即利用氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,并释放能量。所以植物为人类提供的两种基本物质是有机物和氧气。

2.【解析】选A。绿色植物通过不断地进行光合作用,吸收空气中的二氧化碳,并释放出氧气,使空气中的氧气和二氧化碳含量处于相对的平衡状态。

3.【解析】选C。本题考查对知识的运用能力。解答本题的关键是掌握绿色植物的光合作用和呼吸作用。绿色植物的光合作用吸收二氧化碳,释放氧气;呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳。夜间绿色植物只进行呼吸作用而不进行光合作用,所以早晨绿树成荫的公园中氧气浓度最低,不适合锻炼。傍晚,绿色植物经过一天的光合作用,释放出大量的氧气,是一天中比较适宜锻炼身体的时间。

4.【解析】选B。本题考查蒸腾作用的意义。植物一方面不断地从土壤中吸收水分,另一方面又不断地通过叶片以蒸腾作用的方式散失水分,以维持体内外的水循环及适宜的温度,根吸收的水分只有极少部分参与自身的生长、发育等代谢过程,绝大部分水分通过蒸腾作用散失到周围环境中。

【拓展延伸】蒸腾作用的意义

(1)植物体通过蒸腾作用散发掉大量的水分,并不是简单地浪费,对于植物体自身的生命活动具有重要的生理意义:①降低叶面温度,避免被灼伤;②促进水分的吸收;③促进体内水分和无机盐的运输。

(2)植物的蒸腾作用对于环境也有很大的影响,很好地调节了气候,表现在:①降低了周围环境的气温;②增加了空气湿度;③增加了降雨量。

5.【解析】选C。本题考查植物的蒸腾作用。解答本题的关键是搞清楚蒸腾作用的意义。蒸腾作用能促进根对水分的吸收和运输,所以水分向上运输的动力是蒸腾作用,A、B、D不提供水分向上运输的动力。

6.【解析】选D。本题结合俗语考查绿色植物在生物圈中的作用,重点考查绿色植物参与生物圈中的水循环。解答本题的关键是正确分析这句俗语的含义。选项所列作用均是绿色植物所具有的,但“有雨它能吞,无雨它能吐”中则主要强调了其涵养水源、调节空气湿度的作用。

7.【解析】选D。本题主要考查绿色植物的生理作用。绿色植物在光下会进行光合作用和蒸腾作用,在任何时候都会进行呼吸作用。

8.【解析】选C。本题考查理论联系实际的能力。解答本题的关键是联系生活实际,结合环保知识作答。碳指二氧化碳,氧指氧气。动植物的呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳,植物的光合作用消耗二氧化碳释放出氧气,而两者是同时进行的,所以能处于相对平衡状态,这就是生物圈中的碳—氧平衡。使用一次性纸制品导致森林的破坏,从而不利于碳—氧平衡。

9.【解析】本题考查对探究实验的分析。(1)甲、乙可以构成一组对照实验,变量是温度,探究温度对蒸腾作用的影响;甲、丙也可以构成一组对照实验,变量是叶片,证明叶是蒸腾作用的主要器官。

(2)乙和丙不能构成一组对照实验,这是很多同学容易出错的地方。因为乙和丙装置有两个变量,一个是叶片,一个是温度。

(3)本题中液面下降越大,蒸腾作用散失的水分越多,二者成正比。

答案:(1)对照　甲　丙　甲　叶是蒸腾作用的主要器官

甲　乙　温度　甲　温度越高,蒸腾作用越强

(2)防止液面水分蒸发

【误区警示】叶片及蒸腾作用的易错点汇总

(1)导管是死细胞,筛管是活细胞;导管能运输水分和无机盐,筛管能运输有机物。

(2)保卫细胞内有叶绿体,能进行光合作用;表皮细胞无色透明,无叶绿体,不能进行光合作用。

(3)绿色植物参与水循环,促进水循环,并不是离开绿色植物就无法进行水循环。

10.【解析】本题考查绿色植物在生物圈中的作用。

(1)森林茂密,森林中的枯枝落叶,像一层厚厚的海绵,能够吸纳大量的雨水,起涵养水源的作用。

(2)树木通过根毛吸收水分,通过根、茎、叶的导管运输水分,通过叶片上的气孔向大气中散失水分,促进了生物圈的水循环。

(3)为了增加森林面积,更好地发挥森林的生态功能,我国将每年的3月12日定为“植树节”。

答案:(1)森林茂密

(2)根毛　导管　气孔　水循环

(3)植树节

【感悟中考】

1.【解析】选D。本题主要考查“绿色植物在生物圈中的作用”。题干是俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫形容绿色植物在生物圈中的作用时打的比喻。生物圈中的绿色植物属于生产者,通过光合作用,绿色植物中的叶绿体在光下进行光合作用,把二氧化碳和水等无机物转化为淀粉(有机物,储存着能量)和氧气,把太阳光的能量转化为化学能,储存在有机物中,动物食用植物,有机物进入动物体内,通过呼吸作用分解有机物,释放能量供自己使用,通过食物链,有机物再传给其他生物,死后被分解者利用,再变为无机物,以此循环。植物所获得的光和热就养育了其他生物,因而此段话属于绿色植物在生物圈中的作用的范畴。

2.【解析】选C。本题考查对知识的运用能力。解答本题的关键是要把植物体看作一个统一的有机整体。植物体的叶脉是相通的,叶所制造的有机物通过筛管运输到茎、根、花、果实和种子等其他器官,根所吸收的水分和无机盐通过导管运输到其他器官。

3.【解析】选C。本题考查植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的过程及其对环境的影响。光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,能够使空气清新,大气中的氧含量较高;植物通过蒸腾作用散失水分,能够增大空气湿度,增加降雨量;呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳,会导致空气中氧气减少,二氧化碳增加。

4.【解析】选A。本题考查植物的蒸腾作用。植物根尖的成熟区生有大量根毛,是吸收水分的主要部位,树木移栽时其幼根和根毛很容易受到破坏,吸水能力大大降低,为了使移栽的树木成活,常常去掉很多枝叶,或在傍晚、阴天进行移栽以降低植物的蒸腾作用,因此选A。

5.【解析】选A。本题考查有关蒸腾作用的知识。解答本题的关键是抓住完成蒸腾作用的主要器官。分析表内数据可知,由于叶片的有无,水分散失多少不同。可见,完成植物蒸腾作用的主要器官是叶片。

6.【解析】选A。本题考查叶片蒸腾的部位和气孔分布特点。气孔是蒸腾失水的“门户”,气孔在下表皮的分布多于上表皮,涂上凡士林使气孔不通,不涂的水分散失得最快,其次是涂上表皮的,再次是只涂下表皮的,散失水分最慢的是上、下表皮都涂上的。

7.【解析】选D。本题考查对蒸腾作用知识的应用。移栽植物时,一般都会损伤部分幼根和根毛,植物根吸水功能会减弱,若此时植物蒸腾作用过强,植物会因体内缺水而死亡。选择阴雨天移栽植物、移栽植物时剪去部分枝叶、对移栽后的植物进行遮阳都可以降低植物的蒸腾作用,有利于移栽植物的成活。

8.【解析】选D。本题考查气孔的作用。气孔是叶片散失水分和与外界进行气体交换的门户,因此,如图所示的气孔的状态为开放时,光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都有可能进行。

9.【解析】选A。本题考查低碳知识。温室效应主要是由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加造成的,而燃烧石油和煤会放出大量的二氧化碳气体,所以节能减排,少开车,多步行,开发水能、太阳能等新型能源都有利于降低大气中二氧化碳的含量。二氧化碳是植物进行光合作用的原料,所以植树种草也有利于降低大气中二氧化碳的含量。

10.【解析】选D。本题综合考查光合作用和呼吸作用。光合作用几乎为所有的生物提供了物质来源和能量来源;光合作用释放氧气,维持生物圈中的碳—氧平衡;光合作用所需要的水分,由根的导管运输到叶,所以选项A、B、C是不正确的;植物进行光合作用时,原料的吸收和产物的运输所需要的能量,由呼吸作用释放,故选项D正确。

11.【解析】本题考查植物的光合作用、呼吸作用和碳—氧平衡。(1)图中A过程消耗二氧化碳,释放氧气,属于光合作用;B过程消耗氧气,释放二氧化碳,属于呼吸作用。(2)二氧化碳是光合作用的原料之一,因此光合作用能够消耗二氧化碳。(3)碳—氧平衡是指大气中二氧化碳和氧含量相对平衡的状态,氧含量大约为21%,二氧化碳含量大约为0.03%,并非各占50%

答案:(1)光合　呼吸　(2)A　(3)B　(4)植树造林等

12.【解析】本题考查叶片的结构、进行的生理活动及绿色植物在生物圈中的作用。

(1)叶片由表皮、叶肉、叶脉组成,图中①是叶脉,属于输导组织,内有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管。

(2)光合作用是把二氧化碳和水转化为有机物的过程,同时释放出氧气。光能转化为贮存在有机物中的能量。

(3)在线粒体内,细胞进行呼吸作用产生二氧化碳,图中⑧所示的气体是二氧化碳。在黑暗条件下,光合作用不存在,⑤和⑨不存在,光合作用不为呼吸作用提供原料,⑦不存在,⑧因原料减少而减弱。

(4)温室效应主要是现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,其结果是地球表面变热起来。绿色植物可以吸收转化二氧化碳,降低空气中二氧化碳的浓度,能有效控制温室效应。

答案:(1)叶脉　水分和无机盐

(2)二氧化碳+水有机物+氧气

(3)二氧化碳　⑤⑦⑧⑨

(4)大量使用化石燃料、乱砍滥伐(合理即可,答对一项即可)　植树造林(减少化石燃料燃烧等不对)

13.【解析】本题主要考查植物的蒸腾作用。(1)植物的根除了能固定植物体之外,最重要的作用是吸收水分和无机盐,图中①是导管,它是运输水分和无机盐的主要器官。(2)植物吸收的水分只有1%～5%参与组成植物体和进行光合作用等生理过程,其余绝大部分都以气体形式通过叶片的气孔散失。

答案:(1)根　①　(2)光合作用　⑤