上传:唐明杰生物 | 审核发布:admin | 更新时间:2015-5-21 20:22:27 | 点击次数:581次 |
课题 |
第二节 人和动物细胞的结构和功能 |
课时 |
1 |
课型 |
新授 |
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主备人 |
雷文艳 |
组员 |
唐明杰 |
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教学目标 |
[知识与技能] 1.识别人和动物细胞的基本结构,说出这些结构的主要功能 2.说出细胞核在生物遗传中的重要作用
[过程与方法] 通过制作以及观察人和动物细胞结构,提高学生的观察能力。通过对DNA 染色体的学习,提高学生的抽象思维能力 空间想象力和语言表达能力。
[情感态度价值观] 设计实验开发自己的创新潜能,提高学生学习生物的兴趣 |
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教学重点 |
1、识别人和动物细胞的基本结构。 2、动植物细胞结构的异同点。
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教学难点 |
说出细胞核、染色体、DNA三者的关系以及细胞核在生物遗传中的重要作用 |
教学方法 |
实验讨论法 |
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教学用品 |
显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,消毒牙签,烧杯,吸管,0.9%生理盐水,稀碘液(或龙胆紫), 吸水纸。
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教 学 过 程 |
二次备课 |
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问题导学(3分钟) (激发兴趣,导出目标) |
1、植物细胞的基本结构包括 、 、 和 。 2、植物细胞的细胞质中有 、 、 。 3.多媒体出示动物细胞示意图学生观察后思考,人和动物细胞的结构是否与植物细胞一样呢?人和动物细胞的结构有哪些?功能各是什么?
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自主学习 (8分钟) (问题设计、自主学习) 学生阅读 |
活动一.“人的口腔上皮细胞” 1.实验步骤: 2.注意事项: 1在载玻片中央滴加的是0.9%的生理盐水 2在取材了前一定要漱口 3取材的部位是口腔内侧壁 4盖片时注意应该如何减少气泡 1.动物细胞的结构有 、 、 。动物细胞的细胞质中有 。 2.对比动植物细胞。
动植物细胞都有的结构 、 、 ,与植物细胞相比没有的结构有 、 、 。 活动三. 遗传物质主要存在于 中。通过 可以看到细胞核里含有染色体。在每种生物体细胞内,染色体的 、 和 都是一定的。染色体的主要成分是 和 。 也就是DNA,它是主要的遗传物质。 [想一想]:细胞核、染色体、DNA之间的相互关系。
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合作探究(15分钟) 探究是重点 合作是手段 |
探究过程:一观察人的口腔上皮细胞的结构 (一)人的口腔上皮细胞的临时装片(2 1在洁净的载玻片中央,滴一滴生理盐水2.用消毒牙签的一端,在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下 3.把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。4.用镊子夹起洁净的盖玻片,将它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴,然后,轻轻地盖在水滴上。5.在盖玻片的一侧加稀碘液;用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使用染液浸润到标本的全部
(二)用显微镜观察人的口腔上皮细胞 先想一想怎样使用低倍显微镜?再将临时装片放在显微镜下,进行观察。用低倍镜观察,在视野中所看到的边缘整齐的扁平细胞,就是人的口腔上皮细胞。重点观察一个口腔上皮细胞,辨认它的细胞膜、细胞质和细胞核。 (三)绘图 依照所观察到的细胞,画一个口腔上皮细胞图,并且注出各部分的名称。 人和动物细胞都没有细胞壁,细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡,细胞质中的线粒体也与呼吸作用有关。 二、细胞核在生物遗传中的重要作用 教师提出问题,学生阅读书中的相关内容。 问题:(1)对细胞进行染色时,着色最深的是细胞的什么结构?为什么? (2)染色体裁、遗传物质、基因等之间的相互关系 资料1: 细胞核、染色质和染色体 [资料2: 基 因
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成果展示(10分钟) 成果展示 拓展提升 |
讨论理解得出1:细胞是植物体、动物体和人体生命活动基本结构和功能单位。 2:人的口腔上皮细胞的临时装片 3:细胞核在生物遗传中的重要作用 |
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检测反馈 (8分钟) |
1.生物一般是由 组成的。其基本结构包括 、 和 等。 2. 的作用是保护细胞和控制细胞内外的物质进出。细胞核内的 与生物的遗传有密切的关系。细胞质中都有与呼吸作用有关的 。 3.动植物细胞的主要不同点是,植物细胞具有 和 ,成熟的植物细胞还具有 。 4.细胞中遗传物质的主要存在场所是____________________。 5.在各种生物细胞中,染色体的_____________、___________和 ___________都是一定的。 6.染色体的主要成分是_____________和______________。 7.染色体中主要的遗传物质是____________________,它能控制____________________合成。 二、选择题 1.在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是 ( ) A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 2.在各种生物细胞内,其形态、结构和数目都是一定的结构是( ) A.线粒体 B.液泡 C.染色体 D.叶绿体
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教后反思 |
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