袁惠惠个人研修规划书

一、我的基本情况

二、我目前的优势（含优点和取得的成绩）

    教育，是慢的艺术，需要平静和平和，需要细致和细腻，更需要耐心和耐性。我是一个平和的教师，是一个有耐心的教师，我爱着教育，这是我最大的优势。                                                    

     我爱看书，爱看教育专业的书，也爱看文学方面的书；我喜欢写，喜欢记录自己工作、生活中发生的事……                                 

     我喜欢和孩子们一起玩，一起疯，一起笑，我常带着我的孩子走进自然，走进社会……                                       

      我对小学语文教材很熟悉，从低学段到高学段，我都用心钻研过，实践过。我积极参与了学校及县里的各项教研工作，积极参加各种赛课活动。                                                         

三、当前我自身的缺点和发展瓶颈（对照第五点“目标”来谈）

    从教14年以来，我喜欢看书，喜欢写，但是没有保留资料的习惯。很多文字资料，图片资料，音像资料没有很好地保存下来，不利于后期的总结，不利于自身的反省。在以后的工作当中，我要克服这个缺点，做一个有计划的老师。                                                

    虽然参与过很多的教研工作，但是没有认真地、扎扎实实地做过课例研究。                                   

四、通过研修我希望达到的目标（尽量具体、可测；内容包括师德与教育理念、学科知识、学科教学知识与能力、教研与写作能力、培训能力）

    通过研修，我希望自己在老师和优秀学友的带动下，在以后的工作当中，要将实践和研究结合起来，做一个会研究的老师。                                                             

    通过研修，我希望自己的教学理论水平能得到提高，评课水平能得到提升，以便在今后的教研中不再迷茫。                               

    通过研修，我希望自己更能把握教材，掌握更多的教学技能，提升自己的教育教学水平。                                                 

五、我的行动与步骤（尽量具体可行，少说空话）

    1．认真学习现代教育教学理论，边学边思考，认真做好学习笔记和反思。          

    2．利用课余时间，扎扎实实地练基本功，坚持练字、朗读。                                                            

    3．向名师学习，多听名师的讲座，多看名师的课堂实录。  

    4．要做一个积极的老师，无论在学习中，还是工作中，要主动地学习，做好学生的榜样。