求真求实，至雅至美

 东安舜德学校  袁惠惠

     我心目中的语文教学名师是求真求实，至雅至美的。   

首先，他是真实的，用最真最实的文本，用最真最朴的语言，给我们呈现最原始状态的课堂。在这样的课堂里，学生是自由的，学生的心是开阔的，学生的思维是活跃的。王崧舟老师《孔子游春》的课堂就是这样一堂真实的课堂。王老师抓住文本的主体问题，——孔子的课堂在哪里？孔子的课文在哪里？引导学生层层深入的学习，逐渐地触摸到文本的内心，引起学生的共鸣，震憾了我们的心灵。这样的课堂是真真实实的课堂，这样的老师是真真实实的名师！   

其次，他是美丽的，用最美的语言，创设最美的意境，给我们呈现最美的课堂。当一篇篇文本展现在学生面前时，怎样缩短文本与学生的距离？怎样让学生走进文本的画面？王老师用自己的语言，给学生创设了一幅幅来自文本又超越文本的画面，让学生零距离地与孔子对话，他们也仿佛成了孔子的学生，他们也仿佛在聆听孔子的教诲。这样的课堂无疑是最美的，这样的老师无疑是我们心目中最美的名师！  

     我心目中的语文教学名师不仅是真实的，美丽的，他还具备着扎实的基本功，广泛的兴趣爱好。闲情时，他会看书，练字。他会和孩子们一起“疯”，一起笑；他会陪着孩子们游山玩水；他会跟着孩子们捉蚱蜢，追蝴蝶；他会……