24、《狐狸养鸡（一）》教学设计

1. 认识“特 冠”等19个生字，读准多音字“吵 嚷 冲 扇 ”的读音；会写“挤 挨”等8个生字。

2. 学会不出声地读课文，通过多种方法猜生字字音，把课文读通顺，读流利。

3. 抓住狐狸的矛盾心理，体会狐狸善良的一面。

【教学重难点：】

借助图画，形声字形旁表意的特点，联系上下文等方法猜字音；学会默读课文，了解狐狸也有善良的一面。

【教学准备：】

PPT课件

教学目标：

1 认识“特 冠”等19个生字，会写“挤 挨”等4个生字。

2 在课文中找出不认识的字，猜猜他们的读音，再说说你是怎么猜出来的。 3能不出声地读课文，说说狐狸吃了这些鸡吗？这是只怎样的狐狸？ 教学过程

一 故事激趣，导入新课

1指两名同学分别讲一讲《狐狸分奶酪》《狐狸养鸡一》的故事。

2教师导语：狡猾的狐狸在养鸡的过程中，和小鸡日夜相处，慢慢变得善良了，但是狐狸天生爱吃鸡，那他到低有没有吃掉这些鸡呢？我们今天继续学习《狐狸养鸡二》。

二 初读课文，识记生字

1自由读文，教师提出自读要求：①用自己喜欢的方式读课文，圈出文中的生字，并多读几遍②遇到不认识的字，试着猜一猜它们的读音。

2同桌，前后桌自主交流识字方法。

3多种方式识记生字，读准多音字“吵 嚷 冲 扇”的读音。

(1) 带拼音读，去拼音读。

(2) 加一加，换一换的方法识记生字，如：

中----冲 间---简 票---漂 少---吵 爪---抓 贝---败

诗---特 很---恨 船---般

（3）出示含多音字的词语，强调读音

吵吵嚷嚷 冲着 扑扇

4开火车认读词语

特别 冠子 漂亮 训练 抓到 冲着 凶相 另一番 扑扇 一般 一圈 即使 简直 吵吵嚷嚷 气急败坏

（1） 指名读，教师正音。

（2） 齐读

（3） 开火车读

（4） 自主选择一个词语说一句话。

5试着不出声地读课文，找出文中不认识的字，猜猜他们的读音，再说说你是怎么猜出来的。

6读了课文，想一想：天生爱吃鸡的狐狸，最后吃了这只鸡吗？这是一只怎样的狐狸？

7过渡语:这两个问题特别值得我们研究，下节课我们再继续学习课文。

三 教师范写，学生练写

1 出示田字格里的生字： 挤 挨 败 凶 ，观察生字，说说他们在田字格里的占位及结构。

2 教师示范书写，生观察，跟着书写。

3学生描红，写字，教师指导点拨。

4展示评价。