《爬天都峰》学案

【学习目标】

1．能正确、流利地朗读课文。

2．会认课后6个生字。

3．课文主要写了一件什么事情，是按照什么顺序来写的。

4．课文写天都峰抓住了它的哪两个特点来写的。

5．想一想，“我”和“老爷爷”是怎么样爬天都峰的。

【学习过程】

一、明确学习目标、重点。

二、完成学习任务：

1．初读课文，达到读准字音，读通句子。

方法指导：

给加点的字加上拼音，并请同学们在文中标出来多读几遍，并查字典理解“颤”的意思。

笔陡铁链发颤封顶似乎攀登白发苍苍

咱们奋力鲫鱼辫子勇气笑呵呵

查字典“颤”字是什么意思：_____                                        ____。

2．再读两三遍课文，达到读正确、读流利的程度。并把自评结果在相对应的地方打√。

自评结果：优（）良（）中（）待提高（）

方法指导：下面的句子都是人物对话，请同学们多读几遍，读出不同的语气。

3．从文中标出下列词语，并联系上下文写出它们的意思，不明白的查阅资料。

白发苍苍：_____________________                 _________________________

汲取：___________________                     ___________________________

4．这篇课文主要写了什么事情，是按什么顺序来写的？

课文写了（）和（）一起（）。先写爬天都峰（），

接着写爬天都峰（），最后写爬天都峰（）。

5．选取课文中你喜欢的词语进行积累，抄写在下面的田字格里，书写一定要认真哦！

6．课文写天都峰抓住了它的哪两个特点写。

7．想一想，“我”和“老爷爷”是怎样爬天都峰的。在文章中找到相关句子抄下来。