《我不能失信》学案

学习目标：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，培养和提高学生的阅读能力和朗读能力。

2. 通过朗读对话，体会引用人物的话可以有不同的形式（即提示语在前、在中、在后等形式）。

3、通过学生自主阅读，引导学生读懂课文的主要内容，并从人物的语言、动作、表情中感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。

学习重点：通过朗读对话，体会引用人物的话可以有不同的形式（即提示语在前、在中、在后等形式）。

学习难点：在阅读中，引导学生能通过人物的对话、表情和动作来感受人物的内心世界和性格特点。

知识链接：宋庆龄是伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。她青年时代追随孙中山，献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受到中国人民、海外华人华侨的景仰和爱戴，也赢得国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高的威望。

学习过程：

一、诊断预习，导入课题

1．哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？

2．今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》

3、读了课题，我心中不禁产生的疑问是________________________

二、读通课文，了解课文主要内容

 1、这是一篇略读课文，我能根据借助工具书或请教同桌和老师的方法把课文读正确，读通顺。

 2、我要默读课文，看课文讲了一件什么事。

这篇课文讲的故事发生的时间是               ；地点是               ；

事情的起因                                                        ；

经过是                                                             ；

结果是                                                       。

三、品读课文，感悟“ 诚信”的可贵

1、学习1---2自然段。（小提示：宋庆龄非常想去吗？为什么不去呢？我要默读课文找到原因。）

（1）我通过默读第一自然知道了宋庆龄想盼着去伯伯家的原因是______________可最后又自己主动说不去的原因                         。

（2）通过读我知道了怎样描写小动物的外形，并且积累了几个描写动物的外形的好词是（            ）、（             ）、（                ）。

2、学习3----10自然段。（小提示：宋庆龄非常想去可没有去，别人又是怎样劝她的呢，体现了她什么品质呢，我要细细默读课文感悟体会。）

爸爸劝宋庆龄说：“____________。”她回答：“_________。”从中我的体会是___________。妈妈劝宋庆龄说：“_________。”她回答说：“____________________。”从中再一次让我体会到了她是个_________的好孩子，我应该向她学习，学习她_________的好品质。

3、我要用一句有关“诚信”的名言夸夸她：                               。

四、拓展延伸　  

1、我也来大显身手，创作两条有关诚信的名言吧：

 _________________________________________________                    

________________________________________________                  

2、我课后还要读几个诚信小故事：《                           》、

《                                》。