《古诗两首》学案

学习目标：

1．我能正确读写课文的生字词。
2．我能正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗中的真情实感，背诵课文。
3．我能从诗中感受到诗人热爱家乡，珍惜亲情的情感。

【挑战自我， 初露锋芒】

1．我会读下面的生字并口头组词给我的对子听。

忆、异、逢、佳、信、遥、遍、插

2．我能正确、流利、有感情地朗读古诗。

3．我能概括古诗的主要内容

《夜书所见》是      代诗人     写的，诗中描写了            。抒发了诗人__________________的情感。

《九月九日忆山东兄弟》是    朝   诗人写的，诗中描写了           。抒发了诗人__________________的情感。

【挑战难关 ， 展现自我】

探究一：感悟“夜书所见”

1．我知道“夜书所见”中的“书”的意思是__________。

2．我能结合课文的注释和课后资料袋里的内容，和小组理解诗句的意思。

3．我能找出描绘了秋天的景色的诗句。我好好读一读。

4．我能够有感情地朗诵诗歌，并能把它背诵下来。

探究二：感悟“九月九日忆山东兄弟”

1．我知道九月九日是（       ）节。

2．我能读《九月九日忆山东兄弟》这首诗，结合课文的注释和课后资料袋里的内容，我能说一说诗歌的内容。

3．我知道诗人当时写这首诗时心里很（      ）。我从（              ）这句诗感受到诗人的孤独。

4．诗人是如此的孤独无助，以致他写出了这样的一句千古名句       

5．从“倍”字我读懂了诗人                           
6．我能够有感情地朗诵诗歌，并能把它背诵下来。

【挑战极限 ， 超越自我】

1．我读过描写秋景的诗，我能背给同学听听。                                                                                                                                                                                                    

2．假如我就是王维日思夜想的兄弟，我在重阳节登高时在心里会对兄弟说：
                                                                     

●导学航线：1．独学   2．小组群学，交流、讨论，准备展示  

3．组内展示  4．全班展示    

温馨提示：我们可以采用多种形式的朗读、演一演、赞一赞、展开联想拓展等方式进行展示。加油！老师期待你的精彩展示哦！

【自我评价】             

  1．我展示了（  ） 2．我补充了（  ） 3．我质疑了（  ） 4.我点评了（  ）