《找骆驼》学案

【学习目标】

1．能正确、流利地朗读课文。

2．了解课文的主要内容，想想课文讲了一件什么事情。

3．想一想，商人丢失的骆驼有哪些特点。

4．读了课文，你觉得老人是个什么样的人。

【学习过程】

一、明确学习目标、重点

二、完成学习任务

1．初读课文，达到读准字音，读通句子。给下面加点的字标上拼音，并请同学们在文中标出来多读几遍。

骆驼有点跛驮着忿忿啃过究竟

2．读第2、3遍课文，达到读正确、读流利。并根据自评结果在相对应的地方打√。

自评结果：优（）良（）中（）待提高（）

方法指导：下面的句子较难读，请同学们注意停顿，多读几遍。

老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一点米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。”

3．从文中标出下列词语，并联系上下文写出它们的意思，不明白的查阅资料。

忿忿：______________________________________________

不紧不慢：__________________________________________

4．这篇课文主要讲了一件什么事情？根据提示试着说一说。

文章讲了商人（）一只骆驼，向老人（），经老人（），（）骆驼的事。

5．选择课文中你喜欢的词语进行积累，抄写在下面的田字格里，书写一定要认真哦！

6．想一想，商人丢失的骆驼有哪些特点？

（1）                                                       

（2）                                                       

（3）                                                       

7．读了课文，你觉得老人是个什么样的人？