《富饶的西沙群岛》的学案

学习目标：

1、我要认识“饶、屿”等 10 个生字。会写“蓝、懒”等 13 个字。能正确读写 “风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等 21 个词语。

2、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、我要读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养自己热爱祖国的思想感情。

4、我要摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。

学习重点：

有感情地朗读课文，认识西沙群岛的美丽和富饶。

学习难点：

学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。

课前准备：

搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

学习课时：两课时

第一课时

课时目标：

1、我要认识“饶、屿”等 10 个生字。会写“蓝、赖”等 13 个字。能正确读写 “风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等 21 个词语。

2、我要正确、流利的朗读课文。

3、我要了解课文的主要内容，弄清课文的写作顺序。

学习重点：正确、流利的朗读课文。

学习难点：了解课文的主要内容，弄清课文的写作顺序。

学习过程：

一、导语：

今天我们一起来欣赏图片（影像）《富饶的西沙群岛》，看过以后你有什么感受呢？这节课就让我们带着自己搜集的资料，跟随作者去游览一下美丽富饶的西沙群岛吧！相信读了课文，一定会有更美妙的感受的。

二、初读课文 ，扫清障碍。

1、我要借助拼音和字典把本课的生字字音读准，把课文读通顺。

2、我还要联系上下文或查字典理解词语的意思。

3、我要一边看老师范写，一边认真书空，还要把生字正确、规范地写到练习本上。

三、我要按自然段把课文读熟，做到声音响亮，语速适当，达到能读正确、读流利。

四、我要再读课文，会按课文内容填空。

通过学习课文，我知道了西沙群岛（ ）优美，（ ）丰富，那里（ ）多、（ ）多、（）多、（ ）多，是个可爱的地方。

五、达标检测。

1、我能看拼音，正确规范写词语。

Lǎn yáng yáng    pī jiǎ      wēi wǔ

(             ) (       )  （       ）

jiǎn xíng zhuàng yú liào

( )贝壳 ( ) ( )

2、我要按笔顺笔画填空。

“披”的第五笔是（ ）；

“武”字第三笔是（ ），共（ ）笔；

“拣”字第六笔是（ ），共（ ）笔。

3、我能根据词语的意思，在文中找出下列词语的近义词。

休息——（ ） 巨大——（ ）

美丽无比——（ ）五颜六色——（ ）

3、我能用“√”给多音字选择正确的读音。

海参（shēn cān） 划船（huá huà）四脚朝天（cháo zhāo）

第二课时

学习目标：

1、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、我要读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情。

3、我要摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。

学习重点：有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽富饶。

学习难点:学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。

学习过程：

一、回顾复习：

上节课我积累了一些优美的字词： 还知道了课文从     几方面写了西沙群岛的   和       ，这节课我要再好好读一读课文，看看作者是怎样把文章写具体的？细细体会一下有哪些值得我学习的地方。

二、朗读课文，感受西沙群岛的美丽和富饶：

1、我要先把课文美美读几遍，我最喜欢（ ）段，因为（）。

2、默读课文，想一想从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？

l 观海水

读了第二段，我知道了：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。（）海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，（ ）从海面上看，色彩就不同了。

我从（ ）和（ ）这两个词，可以看出西沙群岛海水的美丽和奇特。

我还从（ ）这对关联词，读出了海水的颜色之所以多而美，与海底的（ ）有关！

l 探海底（3、4自然段）

1、读了第三段，我仿佛看到了，（ ）的珊瑚，有的像（ ），有的像（ ），还有（ ）的海参，（）的大龙虾，作者用（ ）（ ）的修辞手法，形象地写出了海底的生物，让人读了仿佛置身于海底一般！

2、读第四段，我从（ ）（ ）这些词看出了海底的鱼数量多；从（ ）看出了鱼的种类多，从（）这组排比句看出鱼的样子奇特而美丽，难怪人们会说西沙群岛的海里（ ） 3、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这是讲西沙群岛的鱼非常( )，并非真的是（ ）。

l 游海滩，识海岛

我要再读读课文，看看作者除了用生动形象的词句写了海面、海底还写了什么？

啊！我又看到了（ ）的贝壳，（ ）的海龟。真有趣！来到小岛上，我又从（ ）、（）这些词，读出了西沙群岛上的鸟蛋多，鸟粪多，进而也说明了（ ）多，（ ）多。因此作者说：西沙群岛是鸟的天下，这句也是本段的（ ）句。

三、总结全文，升华情感。

1、读了全文我知道了西沙群岛（ ）（ ），真是个好地方！

2、这么美丽富饶的地方，我想大声的赞美它:

3、这篇课文主要是从三方面进行介绍和说明的，先写了西沙群岛的位置，再按（ ）、（）、（ ）、（ ）的顺序，具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后写了（ ）。

4、课文写的真美，我要再多读几遍，还要把喜欢的部分背下来。

四、课后超链接：

1、我要把自己喜欢的部分，背下来当小导游介绍给同学或家人。

2、我要把课后有关祖国风光的谚语背会，还要写到我的摘抄本上。