教版七年级下册美术教案

第三课 画家笔下的质感

执教：李安俊            

学校：东安县天成学校    

职务：东安县美术骨干教师

第2课时 

一、组织教学，清点人数 

    上周尝试了质感的表达，同学们的整体画面效果还不错。下面选取了几个同学的作业，我们共同来点评一下。 二、作业点评： 

这个环节会讲到同学画面的表现方法，所以会问到一个问题。 

请同学们思考这么一个问题：质感的表达方法有几种？常用的表现方法有哪几种？ 

答案：用形状表现质感、用线条表现质感，用色彩表现质感。 三、导入新课： 

1．提出问题：下一步我们要追求什么样的画面效果？ 作品欣赏：  

《高原人》 摄影  赵志强 

           《雪山下的篝火》   水彩   傅啓中 

《钢水．汗水》   油画  广廷渤 

分组讨论：通过我们的作业和这些作品的比较，找出我们的画存在的不足之处在哪里？我们的画面和这些作品的差别在哪里？  

    讨论的结果：我们的画面深入刻画的程度不够，画面的空间感、物体的体积感都没表现充分，物体的质感表达不明确，形体塑造缺乏表现力。使画面显得粗糙，不够精致。 

   2．提出要求：下一步我们就要在深入刻画上下功夫，要非常明确地交待出物体的质感、真实感。 

    要想表现物体的质感，首先我们要对物体的质感特征有所认识，我把我们常

用静物分成以下几个类型： 

        a．器物类     b．透明物体   c．瓜果、蔬菜类   d．衬布      3．下面我会结合图片逐个对这四类物品的质感特征进行详细的讲解。     a． 器物类：通过陶器和瓷器的图片的展示，分析比较出它们不同的质感特点。 

表面结实无明显光泽的物体。如未漆的木器、石膏制品、粗陶、陈旧铁器等。 陶器、陈旧铁器这种表面结实无明显光泽这类制品的特点：这类物品形体转折清晰，受光、背光、明暗交界线、反光等层次清楚，固有色明显，其色彩关系和素描关系主要受光源色和大环境色的反射影像，而较少受周围小局部物体的折射、反射影响。  

    瓷器、金属性制品这种表面光洁有较强光泽的物体的特点：这类物体表面光洁，折射强，周围环境和物体的形和色，都会在这些物体表面形成反射成像。高光明亮清晰，明显带有光源的色彩倾向。不同的面反射不同的物象，暗部反光明确，受环境色影响很大。 

    b．透明物体: 如：玻璃、透明塑料、水等 

    透明体总会或多或少地减弱其背后的物象的色彩对比和素描对比，越透明无色的物体越能直接地反映出其背景的色彩特征。有色透明体的颜色必然会影响到其背后物象的色彩倾向。 

    c．瓜果、蔬菜类：展示瓜果蔬菜的图片和写生效果图，讲解分析瓜果蔬菜的质感特点。 

    表面结实有光泽的蔬菜瓜果。如：苹果、葡萄、西瓜、甜瓜，西红柿、辣椒、冬瓜、茄子等。这类蔬菜水果光泽感强，有明显的高光和明确的反光，受环境色影响较大，色彩关系复杂。 

表面结实无明显光泽的蔬菜瓜果。如：土豆、地瓜、刺黄瓜、梨、杏、毛桃、等。这类蔬菜水果光泽感较弱，没有明显的高光，也没有明确的反光，受环境色影响较小。 

    d．衬布：展示衬布的图片和写生效果图，讲解分析衬布的质感特点。 

一种是棉麻类衬布：吸光性强，没有明显的光泽，形体起伏明确、固有色较明显。一种是绸缎丝质类衬布：光泽强而很容易受光源和环境的影响，使明暗关系复杂交错而显得闪烁生辉，光彩亮丽。 四、学生练习，教师巡视辅导： 

单个物体质感写生练习，要深入塑造物体，要求质感明确、具有真实感和艺术感。 五、教师评价  

   1．学生将完成的作业张贴在黑板上，由学生互评、（你最喜欢哪张作品，为什么？），（运用那种方法法和追求表达何种质感？） 

2．教师评价。 六、教学反思