科目

   科  学

年级

五年级

备课人

 蒋 珏

课型

           新  授

课时安排

课题

       地   图

学习目标

科学探究:会看地图，能从地图上获取有用信息。

情感、态度与价值观

1. 想加深对祖国的了解。

2. 懂得保护家园的重要。

科学知识:了解地图上的主要标识及功用。

教  学  过  程

一、教学导入：

提问：当你到一个陌生的城市旅游时，想自己到处逛逛，但又不熟悉路线，你会怎么办呢？

根据学生的回答导入课题。

谈话：说一说你们使用过什么地图，地图有什么作用呢？

提问：你知道最早的地图是什么时候绘制的吗？

学生阅读55页有关科技史。

二、教学新授：

讲解：刚才同学们也讲了地图有着多种用途，是我们学习生活中不可缺少的“小帮手”。所以我们一定要学会使用它。接下来请仔细观看比较这两张地图（中国地形图、中国政区图），可以将你的发现与本小组的成员交流，看谁获取的信息最多。

学生汇报

小结：要想使用地图，首先要知道地图上的比例尺、方向和图例。

(一)、比例尺（板书）

教师讲述：地图和地球仪一样，所表示的实地面积都很大，因此必须按照一定的比例将图形缩小。图上线段的长度与实际距离之比就叫做比例尺，表示地图图形的缩小程度。

练习：

找一找这两幅地图的比例尺分别是多少？分别表示什么意思。

教师给出数据，进行比例尺、图上距离、实际距离的计算。

对照书上的两幅图，小组内自由出题，计算某两地的实际距离。

除了比例尺外，我们还得学会通过地图识别方向。

(二)、地图上的方向（板书）

1．地平面上的八个方向（板书）

[练习] （教师先在黑板上画出未标明方向名称的地平面的八个方向图。）请学生上台标出八个方向。

对于一幅地图，我们怎么来判断方向呢？

2．地图上方向的判断（板书）

[教师讲述]

(1)一般的地图，通常是按面对着地图“上北下南，左西右东”的规定确定方向的。

(2)有指向标的地图，应按指向标规定的方向判断，指向标一般指北。

(3)有经纬网的地图，还可以根据经纬网定方向。指名学生说经线、纬线分别表示什么方向。

 [练习]参上（学生“你问我答”巩固对地图上方向的掌握。）

在地图上有各种符号和文字，这是图例和注记。

(三)、图例和注记

讲解：不同的图例用来表示各种地理对象，教师举例说明。

布置任务：将中国政区的图例找出来并记录在书上58页表内。

鼓励学生课外了解更多的图例。

总结：如果我们能在地图上准确地辨方向、量距离、识图例，那么我们也就学会了使用地图。

(四)、保护我们的家园

提问： 58页的这张图片，给我们带来了什么信息。

学生回答

讲解：其实为了改变这种不好的状况，近年来我国采取了“退耕还林”、“退田还湖”等方法，但是保护环境人人有责，你觉得我们又该做些什么呢？

学生回答

教师小结：希望同学们能说到做到，为保护自己的家园，贡献自己的一份力量。

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