方正书宋_GBK">没有确定调查对象

B.没有规定调查的方法

C.没有明确调查问题

D.没有展开调查

2.请你设计一份调查问卷,用来调查本组同学上周周末完成数学作业所花的时间.

3.在2题的调查中,总体和个体分别是什么?这种调查是全面调查吗?

 

课后精练：

1.下表是某班学生早上到校方式的情况统计表,请你补充完整:

2.某七年级二班共有学生54人,为了了解这些学生周末户外体育活动的时间,决定做一次调查,请回答:

(1)这次调查的问题是什么?

(2)调查的对象是什么?

(3)选择什么样的调查方式好?

(4)请你设计一个问卷调查表.

 5.1　数据的收集与抽样(1)

教学目标：

1.知道用问卷调查法收集数据,亲身参加数据处理的活动.

2.掌握画记法记数,会用表格整理数据和描述数据.

3.会设计简单的问卷调查并达到自己调查的目的.

教学过程：

一、 新知探究

同学们,在当今社会生活中,我们会遇到各种各样的数据.每一次测试后老师会分析班级与小组的平均分;当你打开电视会发现竞赛的选手们正在焦急地等待自己的最后得分;翻开报纸,社会调查机构在向你介绍10~14岁的孩子最喜欢什么,最不喜欢什么……从今天开始我们将探索如何对这些数据进行收集、分析.

阅读教材第140、141页“探究”的内容,完成全班同学睡眠时间表格,自主探究,回答下列问题:

1.在整理数据时为什么采用“正”字画记,它有什么优势?

2.什么是全面调查?什么是总体、个体?

二、 基础演练

根据以上的探究,自主解决下列问题,并与小组成员交流分享你的学习成果:

1.为了解本小组同学从七年级入学到现在的身高变化情况,老师设计了如下调查问卷:

请小组长对全组同学进行调查后,大家一起将收集的数据整理成下表:

请回答:

(1)本小组同学身高增长的高度在哪个范围内的人数最多?

(2)在本次调查中,总体是:　　　　　　　;个体是:　. 

2.如果要了解詹姆斯所在的NBA热火队队员的身高,那么调查的对象是　　　　　　　　,拟采用的调查方法是　　　　　　　　. 

3.请各小组长将142页“练习”第3题的英语短文分成三个部分进行统计,并将数据填入143页表格后,完成第(2)小题.

学法指导:请各小组的小组长将本组分成三组,将短文分成三个部分,再分小组填表后小组综合.团队力量是最强大的哦!

三、 综合提升

先尝试独立解决,再与小组成员合作交流,解决下列问题:

1.小李想了解本班同学是否去网吧,如果去网吧,上网做些什么,如果对这一问题进行调查,根据下面的步骤,完成相对应的问题.

第一步:明确调查问题—— 

 

第二步:明确调查对象—— 

 

第三步:选择调查方法—— 

 

第四步:设计调查表—— 

 

第五步:展开调查—— 

 

问卷设计如下:

2.在“走基层,树新风”活动中,青年记者周颢深入边远山区,随机走访农户,调查农村儿童生活教育现状.根据收集的数据,编制了不完整的统计图表如下:

山区儿童生活教育现状

请你用学过的统计知识,解决问题:

(1)记者周颢的调查活动中,总体是　　　　　　　　　,个体是　　　　　　　　　; 

(2)将统计图表中的空缺数据填写完整;

(3)分析数据后,请你提一条合理建议.

课堂练习：

1.老师说:“请大家选举一位同学,现在开始投票!”你认为老师在收集数据的过程中最大的失误是 (　　)

A.