学习目标设计 1. 认识10个字,认识1个偏旁。
2、会写“人、七、儿、无、九”5个字;
3、学会猜谜语。
预习模块
预学设计:
自己读读52页,找出认识和不认识的字。
问题生成:
读音不规范的地方很多。
展示模块 一、猜谜语
1、提问:头戴小红帽,身穿大白袍。走路摇摆摆,游泳稳又快-----鹅。
大家一起背诵咏鹅。
2、提问:千条线,万条线,落在水里看不见-----雨。
二、朗读课文,并识字。
1、先将黑板上的10个字认读一下,仔细观察这些字,有没有哪个字的一部分你认识呢?然后领读课文。
2、解读意思:
远看山有色:远远地看,山上绿色青葱;
近听水无声:走进了,却听不到流水哗啦啦的声音;
春去花还在:春天过去了,花儿没有凋谢,还在开放;
人来鸟不惊:人走近了,鸟不会惊走。
------------------ 画。
3、教师领读第二遍,然后圈起要认识的字,然后找2个学生领读,然后自己阅读。
4、黑板重点字领读5遍,然后自己读一遍,写2遍拼音。
三、会写“人、七、儿、无、九”5个字
老师示范 人、七、儿、无、九 的写法:
与之前的区分: 八:撇低捺高,撇捺不接触;
入:撇低捺高,撇捺接触;
人:撇高捺低;
学习笔画:竖弯钩和横折弯钩
学习儿、无、九
教一个字学生练习写一个字,每教完2个后,老师检查,再练习5遍。
复习模块 拓展提高性练习:
找到课本53页的反义词
检测性练习:
1、找到下列字的拼音,将序号填到括号里:10个字
2、
无字共几笔?第三笔是?
九字共几笔?第二笔是?
板书
课后反思 优点: 注重孩子兴趣发展
不足: 生字词不熟练
改进思路: 在后面的学习中不断加强复习巩固。