15《幸福是什么》教学设计

授课人    邓满娥

教学目标：1.引导学生读懂课文；

          2.通过学习课文，引导学生体会到幸福无处不在，要珍惜现在的幸福生活。

教学方法：朗读法  引导法   讨论法

情感态度：通过教学，引导学生体会到幸福无处不在，珍惜现在的幸福生活。

教学过程：

一、         说故事导入课文

说书上这个故事

二、         朗读课文

1、              PPT展示课文内容，要求学生与老师一起一个字一个字认读，学生不会的字，老师多读几次

2、              老师朗读课文2遍

3、              老师朗读陈述句，要求学生能用自己话将小鸟、小猫、小松鼠的话说出来。

4、              老师带读人类说的无处不在的幸福：当我们饥饿时，从妈妈的手中接过饭碗，那就是幸福；当我们伤心难过时，有朋友的关心和安慰，那就是幸福；当我们遇到挫折时，有人向你伸向援助之手，那就是幸福。

三、         复述课文

老师引导学生复述课文。

四、         讨论

带领学生围绕“什么是幸福”讨论。

老师从身边的生活引导学生去理解什么是幸福。

五、         课堂小结

我们现在在学校有书读，有饭吃，有衣服穿，有叔叔阿姨来看望我们，有老师关心我们，这些都是幸福，幸福就是心中充满爱、充满快乐！我们一定要好好珍惜现在的生活。