得数是10的加法
                                      教学内容：2+8和8+2
教学目标：
  1.通过图片展示帮助学生理解2+8和8+2的数与数量的关系
  2.让学生学会用点数法和大数记心中的方法进行计算
  3.激发学生的学习兴趣
教学重点：
  引导学生学会计算2+8=10和8+2=10
教学难点：
  让学生学会用点数法和大数放心中的方法进行计算
教学准备：
  PPT图片
教学过程：
  一、复习导入
师：我们上节课学了那两个算式你们还记得吗？（引导学生说一遍1+9=10  9+1=10加法算式）。
生：1+9=10,   9+1=10等等
师：恩，你们都说得很好，今天我们再来学习两个新的加法算式
  二、新授
   1.出示图片引导学生说出加法算式2+8=10
   师：认真看这里，老师有2个糖果，现在老师又拿来了一些糖果，同学们帮老师数一数，老师又拿来了多少个糖果呀？
   生：8个
   师：那老师一共有多少个糖果呢?用什么方法表示？
   生：加法
   师：那是几加几呢？
   生：2+8
   师：2+8等于多少呢我们一起来数一数（引导学生数一数）
   生：2+8=10
   师：我想请同学来数一数（请三四个学生来数），除了数一数，我们还可以用什么办法来计算这个算式呢？（引导学生用大数记心中的方法计算并请学生来算)
   师：来看这里，这是什么呀（棒棒糖）一共有多少棒棒糖呢，我想请同学来说一下
   生：2+8
   师：2+8等于多少呢，请同学来计算一下
   生：2+8=10
   师:他是用数一数的方法计算的，还可以用什么方法计算呢（请学生来说一说
   引导学生用大数记心中的方法计算一遍
2.出示图片引导学生计算加法算式8+2=10
   师：同学们认真看好了，老师现在把糖果这样摆，那这个加法算式要怎么写呢
   生：8+2
   师：8+2等于多少呢，我们先用数一数的方法算出来(请几个学生来数一数并完整说出加法算式8+2=10）
   生：8+2=10
   师：你们都数对了，那还可以用什么方法计算呢，会计算的同学请举手
  生：8+2=10
  师：你们真棒！我现在要来看看你们是不是都会了
三、巩固练习
  1.在黑板上用教具（苹果、梨）摆出算式让学生写出相应的加法算式
   师：同学们认真数好啦，两边一共有多少水果呢，数清楚了再写出来
   生：2+8=10
   师：那这样摆要怎么写这个算式呢？
   生：8+2=10
  2.在黑板上写出加法算式让学生计算
   师：现在不用数一数的方法，谁会计算着两个加法算式呢（请学生上来计算，教师进行引导）你用什么方法计算的呢？
   生：大数记心中
四、课堂小结
   1.总结所学的两个加法算式（2+8=10   8+2=10）及使用的两种计算方法
   2.评价学生的课堂表现并作相应的表扬和鼓励