第14课　从“师夷长技”到维新变法

一、教学目标

  1、基础知识与能力:

识记：林则徐被称为“开演看世界的第一人”；魏源的“师夷长技以制夷”思想；洋务派“师夷长技以自强”思想；早期维新思想和90年代维新思想；理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；运用所学知识认识中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系；

  2、过程与方法：

学生自主阅读、自主学习，进行问题探究、比较，树立学生问题意识，提高历史思维能力。

  3、情感态度与价值观：

通过学习新思想的代表人物敢于面对现实，冲破樊篱、放眼全球探索救国之路的爱国精神与创新精神，培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，培养学生坚强的意志和创新的科学态度。

二、教学重难点

  1、重点：“师夷”与“制夷”的关系；“中学为体，西学为用”思想在洋务运动中的作用；维新变法思想的特点及对中国社会的影响。

  2、难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。

三、教学方法

历史材料分析能力是历史教学要培养的重要能力之一。本课设计注重对历史材料的运用，重视学生的主体参与和探究活动，以充足的史实材料作铺垫，创设各种问题情境，在分析材料、解决问题的过程中提高学生历史材料分析能力和思维能力，培养合作学习、自主探究能力，同时深刻理解、切实体验历史。

四、课时安排：1课时

五、教学过程

【单元分析】

 

导入新课：问题导入    展示材料

材料一 １５５９年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在《会典》书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而《会典》上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。

材料二 因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。

材料三 “究竟该国（英国）地方周围几许？……又英吉利至回疆各部（新疆天山以南地区）有无旱路可通？”

             ——1842年5月道光帝问疆吏大臣

材料四： 广东在英吉利之东南方，约水程三万馀里。…… 英吉利国王所居之地，名曰蓝伦，在俄罗斯之西，约海程二十日。…… 回疆，在英吉利之东南，相距一月。缅甸在英吉利之东，相距四五个月。如由陆路，两月可到，须经俄罗斯过。西藏在英吉利之东，相距两月，须走回疆，无路可通。

              ──林则徐《洋事杂录六》 

请思考：  这则材料又反映了什么问题？

     —说明当时中国人对外部世界的无知,不了解世界形势的发展。

19世纪40年代，英国发动鸦片战争，中国一败涂地，割地赔款，开始沦为两半社会。

【情境体验】：面对西方列强的侵略，丧权辱国之下，如果你是清朝统治集团一员，你能容忍吗？准备采取什么措施？

一、“开眼看世界”

 1、 背景

  ①晚清封建社会晚期 ——危机四伏

  ②西方资本主义崛起  ——侵略扩张

  ③鸦片战争 ——惊醒志士

 2、 倡导者：  林则徐、魏源  

  （1）林则徐———开眼看世界的第一人

林则徐在广东主持军务期间，积极探求西方军事科学技术，引进西方先进船舰大炮并加以仿制。他主张建立一支“器良、技熟、胆壮、心齐”的新式水师。开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。

  贡 献：编译《各国律例》《四洲志》（近代中国第一部系统的世界地理志）；仿制船炮

  核心思想：师夷长技

（2）魏 源 ————  放眼世界的先行者

    “不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”——————魏 源

   代 表 作： 《海国图志》（当时介绍西方历史地理最详实的的专著）

   核心思想：  师夷长技以制夷

 3、影响：

   A、对当时的思想解放有启迪作用；

   B、迈出了近代中国向西方学习的第一步，是近代中国思想解放的开端 。

二、“中学为体，西学为用”

 1、背景：清政府面临的内忧外患

内忧：太平天国、捻军等农民起义

外患：西方入侵（第二次鸦片战争）

 2、核心思想：中学为体，西学为用

“中学为体” ：肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本（主体、本质）；

   “西学为用” ：指学习西方先进的一些东西，为封建制度服务。                               它的实质指在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。

3、目的：维护清朝的统治

4.实践:  开展洋务运动  

洋务派的措施
军事工业	江南制造总局、福州船政局等
民用工业	轮船招商局、湖北织布局等
近代海军	北洋、南洋、福建三水师
近代教育	创办京师同文馆、派留学生出国

5、失败
   标志：甲午战争中国战败。

   失败的原因：

  （1）列强的破坏

  （2）顽固派的阻挠

  （3）没有从根本上改变封建制度

          （根本原因）阶级属性决定

【合作探究】：你认为只学“西用”不学 “西体”能否真正让中国走出困境？

展示材料：

    材料1:在我们这个社会里，做事极不容易。同治年间起始的自强运动，虽未达到目的，然而能有相当的成绩，已经费了九牛二虎之力。倘若当时没有恭亲王等在京内主持，没有曾国藩、李鸿章、左宗棠在京外推动，那末，英法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，好像鸦片战争以后的中国一样。

                                       —— 蒋廷黻《中国近代史》

    材料2：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？”                                  

                                             ——李鸿章

    材料3:三十年后,日本其兴,中国其弱乎?日本人之游欧洲者,讨论学业,讲究官制,归而行之;中国人之游欧洲者,询某厂船炮之利,某厂价值之廉,购而用之,强弱之原,其在此乎?

                                           ——德国首相俾斯麦

6、评价：

  ①有进步的一面：冲击了传统的保守观念，进一步促进了西学在中国的传播，推动了洋务运动的开展，迈出了中国近代化的第一步。

  ②有保守的一面：仅停留在学习西方物质文明的层面。

【问题导入】

    西人立国，……育才于学堂，论政于议院，君民一

体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此体也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（意为：艰难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？                                                                                                   -                                ---郑观应《盛世危言·自序》

请思考:跟洋务派相比，郑观应在“富强之本”的认识上有什么新的看法？为何会发生变化？

①思想变化：改良政治，实行君主立宪的新观点

②原因：有识之士觉察到洋务运动的弊病，认识到局限于“器物层次”是远远不够的，必须涉及到经济、文化思想和政治制度领域。

三、维新变法思想

 1、早期维新思想（19世纪60年代）

（1）背景：

  ① 外国资本主义侵略的加深；

  ② 西方资本主义思想文化和科学文化的不断传入；

  ③ 民族资本主义和民族资产阶级的产生。

（2）代表人物——转化中的资产阶级的新型知识分子——王韬 郑观应等

（3）主张：

    经济上：主张发展工商业,商战救国；

    文化上：主张兴办学校,学习西方自然科学知识;

政治上：主张实行君主立宪

（4）评价：

 A、积极：

  反映了资产阶级的利益和要求，为康梁维新思想的形成奠定了思想基础

 B、 局限：没有形成完整的理论，更没有付诸行动。

 2、康梁维新思想(19世纪90年代)

 （1） 背景：

 政治上：民族危机加深,列强掀起瓜分中国狂潮

 经济上：民族资本主义经济得到初步发展

 阶级上：资产阶级队伍的壮大

 思想上：早期维新思想奠定基础

 （2）代表人物：康有为、梁启超、严复等

 A、康有为：

 材料:“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待”                      思考:请结合教材和材料归纳其主张.

①思想主张:向西方学习,立宪法，开国会,建立君主立宪制

②宣传方式:

  a、办万木草堂讲学；

  b、著书：

     《新学伪经考》把历代封建统治者所尊崇的古文经典斥为伪经;根本上动摇了封建统治的理论基础

     《孔子改制考》孔子是改革之师是民权、平等的倡导者,借助于孔子的权威来宣传维新变法

③特点：西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合

康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？

④原因：

 a、民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小          

 b、儒家思想仍居正统地位，借其可以减少变法阻力

 c、与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系

 B、梁启超：

     材料：变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制.

     思考:请结合教材和材料归纳其主张.

 ①思想主张：

 抨击封建专制制度和顽固派；

 宣传伸民权、设议院、变法图存

 ②代表作：《变法通议》

C、严复：

   材料:封建君主是“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。                                                           思考: 请结合教材和材料归纳其主张.

 ①思想主张：民主君仆、主权在民

 ②意义:

        用民权否定君权，

        直接动摇了君权论的基础

(3) 实 践: 戊戌变法

(4) 影 响:

 ①激发了人民的爱国思想和民族精神；②反对封建专制,主张兴民权,起到思想启蒙的作用

 ③提倡新学,促进了人民的觉醒,是一次思想解放运动

六、课堂小结：

七、课堂练习：

  1、英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心是（  B   ）

A、改革内政，振兴清朝    B、向西方学习，寻求救国御辱之道

C、学习新技术发展资本主义  D、启迪人们摆脱封建思想束缚

  2、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西方，他们大多属于（  B   ）

A、统治集团中的顽固势力      B、地主阶级爱国知识分子

C、经营对外贸易的商人        D、下层群众中的先进者

3、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于（  C   ）

A、要不要维护封建的政治制度

B、要不要维护封建的伦理纲常

C、要不要学习西方的先进生产技术

D、要不要抵抗列强的侵略

4、（1999上海）“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之”这种思想是谁在什么书中最早提出的（  A   ）

A、魏源《海国图志》             B、康有为《孔子改制考》

C、容闳《西学东渐记》           D、洪仁玕《资政新篇》

5、（2003上海）洋务运动推动了我国的外语和科技教育。然而，当初京师同文管增设天文算学馆，报名入学者却寥寥无几，主要原因是（  B   ）

A、欧洲列强的干涉        B、顽固势力的反对

C、洋务官员的无能        D、维新人士的抵制

6、（2002江苏河南综合）洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的，是因为（  B   ）

A、沿用传统的管理方式 B、局限于引进西方先进科技

C、外国资本的挤压     D、没有相对稳定的“和平环境”

7、（2002上海）晚清有御史上奏称：“近日人心浮动，民主民权日益猖獗。若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其患不可胜言。”这个奏折针对的是（  C   ）

A、太平军   B、洋务派    C、维新派  D、义和团

8、看材料，思考：    

    林则徐建议朝廷用关税的十分之一制造船炮，以抵抗英国侵略者。道光帝对林则徐建议的朱批是：“无理！可恶！”“一派胡言”。

    窃闻立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺。

    光绪二十四年正月初三，李鸿章、翁同龢、荣禄等人，奉光绪帝的命令接见康有为，询问有关变法事项。顽固派重臣荣禄气势汹汹地教训康有为说：“祖宗之法是不可变的！”

     中国在向西方学习的过程中，为什么总会遇到众多阻力？从中我们可以得到什么启示？

八、教学反思：