室内体育游戏

从我国体育教学的现状来看，尤是中、小学拥有体育场馆的学校很少。每逢遇到恶劣的天气时，便无法上课，只能在教室内上体育课。但往往有些游戏课过于激烈，吵闹，直接影响到相邻班级的正常教学。同时也受教室条件的限制。根据室内体育游戏的教学特点，在室内体育游戏教学中可以安排一些室内智力游戏和一些不太激烈、吵闹的活动性游戏进行教学。

1、乒乓球

游戏方法：全班分成若干小组（每个小组7-8人为宜）。游戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的同学说“乓”，在下一位相邻的同学说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任一同学，被指的同学耍快速说“乒”。当然，说“球”的同学也可指本人，但要快速说“乒”。以下循环反复。

游戏要求：吐字清楚，衔接快速，如果没有快速接上的，被视为失败，将被罚做俯卧撑五个。

2、大、小西瓜

游戏方法：全班分成若干小组（每个小组7-8人为宜）。游戏开始，由本组的任一同学说，“大西瓜式小西瓜”，如说“大西瓜”双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作大西瓜的样子。按下来相邻的下一位同学耍和上一位说的相反，例如：前一位同学说“大西瓜”，下一位同学说“小西瓜”。以次循环反复。

游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位同学说的相同。再者，两手比大小西瓜的形状要有明显的差别，“大西瓜”手比要宽于肩；“小西瓜”手比耍窄于肩。如和上面不相符的视为失败，将罚做俯卧撑五个。

3、  乘公共汽车

游戏方法：邀请一位口齿清楚的同学，有表情地朗读下面一则小故事，将参赛者分成两组，一组参赛，另一组手持纸捧。要求参赛者听到“站”字坐下，听到“坐”（包括“座”）字站起来，每位参赛者后面站一位手持纸捧的对手，每做错一次就朝头上敲一下。听完故事后轮换组别，最后，挨敲次数多者为败，表演一个节目。

 有一次，小明和妹妹乘公共汽车。上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：“哥哥”，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！小明挨了批评，心里很不高兴，睹气说：“你让我站着我就偏不站，我耍坐嘛”！老奶奶听了笑了笑说：“没关系，你坐吧，我不坐”。妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴说“你真不懂礼貌，我再也不愿意站在你旁边了。”这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明心里很不是滋味，他觉得自己是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站坐站，站坐站坐，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！”

4、运送“抗洪物资”
游戏目的：提高快速传递能力，增强手臂力量，学习抗洪战士为保卫人民的生命财产，不怕牺牲，勇于同洪水作斗争的献身精神。
游戏准备：大小实心球各一个。
游戏方法：学生围成圆形，两人相距50公分，大小实心球相距5人（或7人）。游戏开始时，按同一方向传球，当两球相遇时，游戏结束。
游戏规则：
1．传递时不能抛球，掉地拾起继续传。
2．两球相遇在哪位学生处，该学生做立卧撑8次。
3．传球要快稳，要展现战士们在“抗洪抢险”中快速运送物资的那种场面。
5、游戏建议：游戏开始前可放歌曲《为了谁》来宣染课堂气氛；运送物资可顺时针、逆时针方向交替进行，发展和提高学生左右手传递能力。