学校

东安一中

教师

翟艳梅

授课班级

607

章节  课时

第二章 第二节 第二课时（共二课时）

课题

地球表面形态

课程标准

结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

教学目标

知识与技能：

1.学会阅读地质构造和地质剖面示意图，解释构造地貌的形成过程。

2.能够举例说出地表形态变化的外力作用及其表现形式。

过程与方法：

1.通过对地质构造示意图的分析，学会简单的地质构造类型（褶皱、断层）的判断和构造地貌形成的分析。

2.以流水和风力为例，结合实例，分析外力作用对地表形态的塑造。

情感、态度与价值观：

1.通过欣赏由于不同地质作用而形成的优美自然风光的图片，培养欣赏美鉴赏美的能力。

2.通过了解地质构造对现实中找矿、找水、工程建设的重要意义，养成必须遵循自然规律办事的思维意识。

教学重点

1.地质构造的类型、形态特征及其形成的地表形态。

2.以流水和风力为例，分析外力作用对地表形态的塑造。

教学难点

从内外力综合作用分析“背斜成谷，向斜成山”的过程。

课型

新课

教学方法

讲授法、对比法、多媒体辅助教学法、案例分析法等

教学过程

教学环节

教学内容

及时间分配

教师教学活动

学生学习活动

设计意图

导

入

新

课

导入新课

上节课我们了解了板块运动会形成什么样的地表形态，本节课我们学习“地质构造和外力作用”分别会形成怎样的地表形态，图片中的景象又是很何种原因造成的呢？。

  了解本节课的学习课题。

导入新课。

讲

授

新

课

讲

授

新

课

（二）地质构造与地表形态

1.褶皱

PPT播放褶皱和断层的图片，说明地质构造的概念。地质构造分为：1褶皱2断层

看书回答：什么是褶皱？

师生活动《挤呀挤呀挤加油》一起用教具演示褶皱的形成。

学生回答：

褶皱：强烈的碰撞和水平挤压，使沉积岩发生弯曲，形成褶皱。

学生和教师一起用书本作演示。

用书本演示，直观形象地表现出褶皱、背斜、向斜形成的地表形态。

1.褶皱

大多数的褶皱构造都形成背斜山、向斜谷，但也有例外（PPT展示背斜谷、向斜山的图片），这又是如何产生的呢？

教师画出板画演示背斜谷、向斜山的形成过程。

（教师在讲授背斜顶部受张力，易被侵蚀时用师生人体试验进行演示）

总结：地质构造初期：背斜成山向斜成谷

      地质构造末期：背斜成谷向斜成山

学生猜想：大风吹得，流水侵蚀的……

学生由教师指导总结：背斜顶部受张力作用，易被侵蚀。而向斜底部受挤压，物质坚实，不易被侵蚀。

学生在教师讲解时在自己的练习本上完成。

增强学生的地理绘图能力。

2.断层

阅读P39活动部分4个小题，并回答问题。

（教师引导学生思考并回答问题）

小结：

地垒：如华山西峰、峨眉山万佛顶等。

地堑：吐鲁番盆地、渭河谷地。

学生回答：

1.断层的概念

2.断层线两侧的岩石运动方向相反，一侧岩石上升，一侧岩石下降。

3.上升部分形成山地、高地；下降本分形成盆地、谷地。

4.断层线上的岩石易被侵蚀，形成狭长的沟谷河谷。

加强学生的地理思维和想象能力。

3.褶皱和断层的区别和联系

3.褶皱和断层的区别和联系

以上两种褶皱和断层都是地质构造的表现形式，我们怎样区别褶皱和断层呢？

我们学会区别这两种地质构造对我们的实际生产生活有什么帮助呢？

教师讲授褶皱中的背斜通常储藏石油天然气。

小结：背斜储油气，适合建造隧道。

同学们能猜出向斜通常储藏什么资源么？教师引导学生说出答案。

小结：向斜储水，适合打井。断层之处不适合工程建筑。

学生思考并回答：褶皱的岩层是连续的，而断层是不连续的。

学生猜想：向斜像个盆子一样，可能储水。

让学生自己总结，增强归纳知识点的能力。

讲

授

新

课

讲

授

新

课

讲

授

新

课

（三）火山地震与地表形态

运用简短的视频和图片展现火山地貌和地震形成的地表形态。

学生感受火山与地震给大地带来的变迁。

三、外力作用与地表形态

1.风化作用

除了内力作用可以塑造地表形态，还有哪种作用可以塑造地表形态？外力作用的表现形式有哪些？

PPT展示“残破的狮身人面像”“峡谷”“沙丘”等图片，引出“外力作用与地表形态”。

1.风化作用：利用图示，讲解岩石风化。

学生回顾知识，回答问题：

外力作用也可以塑造地表形态。表现形式有风化、搬运、侵蚀、堆积、固结成岩等。

观看图片，感受自然力量的伟大和美好。

2.侵蚀作用

（1）

风力侵蚀

2.侵蚀作用：

（1）风力侵蚀：以风蚀蘑菇、风蚀城堡、风蚀柱等图片说明风力侵蚀。

学生观看图片，感受风力侵蚀给大自然带来的特殊景色。

（2）

流水侵蚀

（2）

流水侵蚀

（2）流水侵蚀：以峡谷、瀑布等图片说明流水侵蚀。

①流水侵蚀：

侵蚀初期：在河谷发育初期，由于流水速度较快，侵蚀能力较强，形成“V形谷”。

侵蚀中期：河谷发育中期，流水速度减缓，凹岸被侵蚀，凸岸泥沙堆积，形成“U形河床”。

侵蚀末期：河谷发育末期，流水速度很慢，形成“槽形谷”。

学生猜想流水侵蚀形成的地表形态。

多角度分析问题，增强地理思维能力。

（2）

流水溶蚀

②流水溶蚀：以岩溶地貌等图片说明流水溶蚀。同学们知道我们国家哪里的岩溶地貌最为发达？

学生回答：我们云贵高原或桂林或云南地区岩溶地貌较为发达。

（3）

冰川侵蚀

PPT播放冰斗、角峰等冰川侵蚀的图片。

学生观看图片，感受冰川侵蚀的带来的地表形态。

观看图片，感受自然力量的伟大和美好。

3.搬运作用

讲授：在风力流水冰川等的不断运动下，同时也将物质不断地从一个地方搬运到另外一个地方，便是搬运作用。

4.沉积作用

（1）流水沉积：流水在搬运作用后，水流变缓，就会沉积下来。哪种颗粒先沉积，哪种颗粒后沉积？

这些颗粒沉积下来，在河流上游中游和下游分别会产生不同的地表形态。

同学们能猜想分别会产生什么不同的地表形态么？

讲授：

河流上游出山口A处会形成冲击扇

河流中游B会形成冲击平原，如亚马孙冲击平原。

河流下游入海口C处形成河口三角洲。大家能举出实例么？

风力也会产生沉积作用，请举例？

学生思考后回答：

颗粒大的先沉积，

颗粒小的后沉积。