科目

语文

年级

五年级

备课人

魏秋月

课型

新授课

课时安排

第2课时

课题

17、地震中的父与子

  学习目标

1、有感情地朗读课文，感受父亲和儿子的了不起。

2、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

3、通过阅读，感受父子情，学会爱别人，增强做人的责任感。

重难点

感受父亲和儿子的了不起。

教  学  过  程

设计意图

板  块  一

一、创设情境，揭示课题

　　1.这节课让我们继续学习《地震中的父与子》。感爱这种浓浓的爱。（板书，齐读课题）

　　2.谁来说说课文讲了一件什么事？

　　3.文中的父与子给你留下什么印象？（板书：了不起）

激趣导入新课，引起学生对父亲的爱。

板  块  二

二、品读感悟，体会亲情。

　　（一）了不起的父亲

　　1.那么你从课文哪里看出父亲的了不起呢？

　　2.学生汇报。

　　（二）了不起的儿子

　　1.课文哪些地方体现了儿子的了不起呢？请同学们默读课文，找出相关句子。

　　2.阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？

　　3.是什么力量在支撑着阿曼达呢？　

通过朗读感悟父子的了不起。

板   块   三

三、激情升华。

　 读完这篇课文,同学们你们有什么感想呢?

感情升华，畅谈自己的感想。

板   块   四

四、拓展延伸。

　　在地震中如何保护自己？

知识延伸。

板 书 设 计

17、地震中的父与子

父亲                 儿子

       偏不爱   

了不起

教 学 反 思

本节课是要通过学生的朗读去体会父与子的了不起，通过朗读去体会父亲对儿子深深的爱，但是在引导过程中由于朗读过少，学生对父爱体会不深。