我的感想：                                               

                                                              

阅 读 理 解

九、快乐阅读。（23分）

（一）课文传真。（11分）

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本

来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（    ）人们随意毁

坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（    ）使它们不能再生，（    ）

造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1.在括号里填上合适的关联词。（3分）

2.这一段中列举出的再生资源包括       、       、       、       。

（2分）

3.再生资源不能再生的原因是              。（填序号）（2分）

①随意毁坏    ②滥用化学品    ③不加节制采用    ④自然灾害

4.“本来”是           的意思，它准确地点明了           已遭到

破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的

                   ，突出了现在的                      。（4分）

（二）认真阅读短文，完成文后练习。（12分）

告别南极，不带走滴水片石

近了，近了，已经可以看到南美洲的大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自豪的是，告别南极，我们没有带回一块石头或一滴海水。

“南极属于全人类，不准动南极的一石一水，一草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。在考察期间，船主在我们每次登陆之前都反复讲：“不要拾石头！”“不要挑逗企鹅！”“不要踩坏苔藓（xiǎn）！”“即使是因为拍摄工作需要也不允许！否则，将不允许您再上船。”

企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在岛上都是悄悄的。记者无限感慨：只有在南极，动物才有如此之高的地位。如果有人问我，南极怎么样？我的回答是：南极仍然是一个童话世界！

保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。一次，几个记者在冰海中穿梭寻找蓝鲸，因为下小雨都用塑料袋套住摄像机，有一位记者不小心把塑料袋掉进了海里，为他们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只飘得很远的塑料袋，直到捞上来为止。

1.本文的主题是：                              。（3分）

2.保护南极的生态环境已成为人们的共同认识和自觉行动，说说第四自

然段用了什么具体事例来表达这一内涵。（3分）

                                                               

                                                               

3.用“    ”在文中画出与船主的话相呼应的句子，用“    ”画出文

中的一个比喻句。（4分）

4.“告别南极，不带走滴水片石”，说明了（    ）（2分）

A.南极生态环境恶劣，山穷水尽，人们必须管住自己，保护南极环

境。

B.南极的主人要求考察人员做到这一点。

C.南极考察人员都严格遵守人们共同的意愿，十分注意保护南极的

原貌。

作 文 天 地

十、妙笔生花。（30分）

题目：建议书

要求：①请你针对生活中一些破坏环境的现象写一份建议书。

②要写清楚存在的问题和产生问题的原因，并提出合理的建

议。

第四单元测试卷

四、1.C  2.D  3.B  4.A

五、1.难道这片土地不是神圣的吗？

2.地球提供资源。

3.“铲除”改为“解除”。

六、3.示例：手下留情，足下留青。

七、1.地球的渺小    自然资源有限    人类别无去处

地球只有一个，要精心保护地球

九、（一）

3.①②

4.原先，先前    可再生资源    可再生性    不可再生性

（二）

1.保护南极是人们的共同意愿

2.列举了驾驶小艇的卡地亚小姐执意追回海里飘得很远的塑料袋的例子。

3.南极属于全人类，不准动南极的一石一水，一草一木！南极仍然是一个童话世界！

4.C

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