授课时间

  主讲人：

第____周    星期____

单元课时

_________

总课时：_____________

课  题

桂花雨

课 时

1

备课时间

主备人

陈海珊

参与人员

二小语文资料

知识与能力

目标

1、          认识2个生字，会认读新词。

2、          自学自悟，细读悟情，体验摇花乐和目前对故乡桂花的怀念。

3、          学习写作手法，结合自己生活经验谈感受。

过程与方法目标

情感态度与

价值观目标

重点解读

细读悟情，体会母亲对故乡桂花的怀念，对家乡的思念

难点提示

体验摇花乐，悟思乡之情。

课前准备

导   学   过   程

二次备课

情景导入

一、     揭题导入

1、          在现实生活中，你见过哪种雨？有一种雨，你们肯定没见过，那就是—（板书：7.桂花雨）

2、          齐读课题，释题。

释题、（激发兴趣）。

抓住重点词语进行理解“香、乐”。

感悟浓浓乡情。

品句悟

乡情

学以致用

自主学习

二、     小组学习，感受“香”、“乐”。

检查生字，新词。（出示课件）

说说桂花树的样子，重点理解“笨笨的”

小组合作学习：

1、          识“香”气，找出文中描写桂花样子的句子和7处带有“香”字的句子品读、感悟。

2、          “摇花乐”部分：大声有感悟朗读，抓住动作、语言、描写、重点词语，感悟“乐”。体会“雨”并仿说句子体会急切心情。（出示课件）

3、          馈赠桂花，情景再现，体会浓浓乡情。

合作探究

三、品读体会，悟乡情。

1、“桂花雨”是迷人的，快乐的雨，也是回忆之雨。母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。母亲为什么会这么说？除了桂花，母亲还会想起故乡的什么呢？（田野、小河、山山水水）（出示课件）

反馈测评

2、模仿这个句式说这句话

3、指导最后一段，“感悟”我对童年美好的回忆。

（出示课件）

拓展延伸

三、     拓展延伸（出示课件）

1、          琦君为什么对故乡有这么深的感情了？看了她的生平介绍，你就会明白了。（出示课件）

2、          出示作者在《烟愁》里的一段话，感受乡情。

板书设计

仿照此文写下来。

花       香

                        情浓

摇       乐

教学反思