《1 开开心心上学去》教学设计
教学目标
1、理解小学的意义。
2、如何成为一名优秀合格的小学生。
3、小学生需要注意哪儿些事项。
教学重点
体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点
如何成为一名优秀合格的小学生。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
二课时。
教学过程
第一课时
一、教学导入
1、教师：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？
2、老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？
3、上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
4、你们第一天来上学时心情是怎样的？
二、模拟表演
课本第二页至第三页中1-5幅图，同桌之间、前后同学可相互配合展开想象力。
（表演评价，并作相互鼓励指导，给予赞扬手势。）
三、课间活动：唱《上学歌》
《上学歌》歌词
太阳当空照
花儿对我笑
小鸟说早早早
你为什么背上小书包
我去上学校
天天不迟到
爱学习爱劳动
长大要为人民立功劳
四、说一说上学后和上幼儿园有什么不同？
（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。）
师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。
五、老师讲《小猴上学》的故事来结束课
《小猴上学》
叮铃铃，闹钟响了，今天是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。心想，再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”，等了好一会儿，才走过十字路口。他满向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，可车子开走了，小猴子垂头丧气地自言自语到：“要是早一分钟就好了。”他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，已经上课了，长颈鹿老师看了看手表说：“小猴子，今天你迟到了20分钟。”小猴子红着脸、低着头坐到自己的座位上。
下课铃响了，小猴子想小便，但被同学们热闹的游戏吸引了，他想：课间有十分钟呢，最后一分钟去也来得及，就兴高采烈的和同学们玩起了游戏。预备铃响了，小猴子急忙往厕所跑，结果还没到厕所，上课铃就响了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就这样，第二节课就开始了，没一会儿，小猴子就坐立不安起来，长颈鹿老师奇怪的问：“小猴子，你怎么了？”小猴子小声地说：“老师，我想小便，快憋不住了。”长颈鹿老师叹了口气说：“那快去，快去吧。”
小猴子回来以后端端正正的坐好，全神贯注的听老师讲课，这时候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心爱的小玩具，让小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩儿了起来，正当他俩玩儿的起劲的时候，长颈鹿老师发现了，他悄悄地吧玩具拿走了，课后长颈鹿老师把他俩叫道办公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了头。
放学以后，小猴子回到家，把开学第一天发生的事儿原原本本地告诉了爸爸妈妈，妈妈语重心长的说：“孩子，只要合理的利用好时间，上课认真听讲，你一定能成为一名不错的小学生。”小猴子听了妈妈的话，懂事的点了点头。
六、拓展：把今天在校情况告诉家人。
第二课时
一、 回忆第一课时内容
1、昨天你把快乐与家人分享了吗？
2、今天你与值日老师和同学问好了吗？
二、观察书第4-5页的图
1、上课了，老师都发了哪些书本？（学生作答）
2、我们需要如何保护书本呢？
（提出要求：保护书本，不乱涂乱画，课后检查，期末做考评。）
3、进入学校我们需要准备什么？什么物品不能带进学校呢？
三、内容总结
1、全班朗读第五页小文字（规范阅读姿势）。
2、说说如何成为一名优秀合格的小学生。