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《花圃》
上传:唐文正艺体 审核发布:admin 更新时间:2015-6-3 17:00:22 点击次数:901次

《花圃》教学设计

 

 

教学目标:

1通过对花卉图片的欣赏、学习,增强学生对自然、对生活的关爱之情,培养审美情趣。

2、了解一些图案的取材途径 能较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案,并选择合适的形进行形的置换练习。

3、能较好的运用图案制作技法来实现自己的设计方案,发展形象思维能力、想象能力、创造能力。

主要教学方法:

   谈话法、讨论法、演示法、练习法

教学准备:

    教师:课件、鲜花、头巾等

    学生:绘画工具、花(鲜花或干花)

教学过程:

 一、引导阶段     

    春天已经到来,杨柳依依,花开漫野。同学们,你们能想象出花儿开放的美景吗?下面,让我们一边听歌曲《春暖花开》,一边欣赏大自然的美景,感受百花齐放的景象吧!

1、说一说你喜欢的花和理由(小组内交流),并派代表说给大家听。

二、发展认知阶段

 一)说花

  活动一:

   不同的花有它们各自的特点,有不同的含义,表达不同的情义。     

   1、下面我们一起来做个游戏,好不好?今天一个花店的老板在招聘员工。同学们来应聘。

   请一个同学做接线员,四个同学当客户。分别给母亲 爱人 、已故的人、新婚夫妇送花,班上其他同学抢答该送什么花。

(同学之间相互讨论)康乃馨玫瑰花、菊花百合花

(设计意图--在教师的引导下,通过说花,了解了各种花的品质,心灵得到净化。知道怎样送花,使课堂内容与生活紧密地结合在一起。为下一步设计作铺垫) 

  活动二:

   1、教师点出课件中的配图古诗:

(指名回答)诗中描写的是什么?(梅花(让学生在图文并貌的诗句体会各种花的姿态、意韵)

2、说一说你知道哪些有关花的词,在小组内交流,并派代表背诵。

(设计意图---美术课与语文课结合,丰富课堂内容,能调动学生学习积极性,激发学习的兴趣,也自然地导入了“花”的主题)

 二)画花    

   诗人写诗赞美花,音乐家写歌歌颂花,画家用什么形式表达心中对花的热爱?用画来表达。 从古至今有无数的画家将花卉作为自己创作的主题,而在今天的社会花卉也越来越多的以图案的形式出现在我们的生活之中

  想不想亲手画一幅漂亮的图案花?生:想

  1、播放课件,学生观察了解花瓣的变形。并跟本组同学交流。

  2、小组讨论:用什么样的办法让每一个基本形一致呢?

  3、学生随堂练习:用生活中有趣的形象置换花瓣形,设计一个漂亮的图案花。

  4、作业要求:

(1)瓣形一致, 2构图饱满,3色彩鲜明,4制作精细  说明:可以不同的花为描绘对象。)

 学生分组练习,教师巡回辅导,参与学生设计。

   (设计意图--教师的直观演示让学生了解了图案设计的过程;欣赏图案花给学生提供了多种素材)

三、展示和讲评阶段  

1、请各组推选两幅优秀作业。请大家把各自设计的图形张贴在一起,组成一个奇妙的花圃。

2、学生互评作业,老师点评,给予肯定,并提出希望。

3、师生合唱《我们的祖国是花园》。

   (设计意图--先由小组进行推荐,再由学生和教师共同讨论交流评价,让每一位学生参与课堂评价。唱“花”歌,调节了课堂气氛,让大家在轻松的环境中结束本课。同时还渗透了集体主义教育。)

四、课后拓展阶段

1、在课堂完成的作业基础上,进一步对作品进行完善。

2、寻找身边的图案花,看看它们还有哪些表现形式 。      

 

 

 

 

授课教师:唐满苹(东安县澄江实验中学)

 

 

 

                                             

 


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