《胖乎乎的小手》教案

南昌市京东学校  乔丽峰

【教材分析】

爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人都喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对大家有很好的启发和教育作用。

【教学策略与设计说明】

这篇课文篇幅短小、内容浅显，学生不难理解。但要使学生悟出课文蕴含的道理（热爱劳动、关心长辈、帮助别人、服务社会），并指导自己的行动则有相当的难度。为了突破这个难点，在新课程理念的指导下，这堂课是按照“以情激趣”、“以读悟情”、“拓展延伸”、“明理导行”的教学思路来设计的。

【教学目标】

1．认识“胖”、“喜”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。,

2．正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文内容。

3. 会用常用词语说写句子，积累语言，感受阅读的快乐。

4．发扬尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

【教学重点】

学习生字，朗读课文。让学生懂得文中蕴含的道理。

【教学难点】

渗透爱劳动、尊敬长辈的思想，有帮助长辈做事的愿望和举动。

【教学准备】

课件、生字卡片

【课时安排】

两课时

【教学过程】

一、猜谜激趣，导入新课

1．师：同学们，我给大家猜个谜语好吗？谜面是：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（指名回答）（板书“小手”）。

2．把你的双手举起来让大家看看。

3．谁愿意把自己的手画在黑板上？

4．你们的小手能做什么？夸一夸自己的小手吧。

5．你们的小手真能干，胖乎乎的真可爱，咱们课文里兰兰也有一双胖乎乎的小手。（板书：胖乎乎的）请大家跟老师一起读课题。

6．齐读课题。

[设计意图：以谜语导入，激发学生学习兴趣，引起对文本的好奇心及探究欲。利用谈话营造出轻松愉悦的学习氛围，使学生自觉参与到课堂学习中来。]

二、初读课文，学习生字

1．试读课文，看看课文讲了什么内容。

（1）老师范读课文。                          

（2）（课件出示自读提示）学生按要求自读课文。

2．学习生字

（出示多媒体）

（1）自己拼读生字，并记一记。

（2）点名试读，老师及时纠正错误读音。特别提示：张、刚、墙、情、等后鼻音。

（3）小老师带读后去音节开火车读。

（4）抽读生字卡片并交流记字方法。

（5）把生字放入词语中再读一读。

3．学写生字

（1）现在就用我们能干的小手，学写本课的生字吧。（课件出示田字格中生字）

（2）老师重点讲解“看”、“着”二字。先观察这两个字有什么不同。（手目看，羊目着），在书写时要注意什么？

（3）教师范写，边写边分析字形结构。

（4）学生描红后抄写生字，老师巡视指导，纠正错误。

（5）评议展示

[设计意图：教师只需要针对性地范写难写的字，让学生做自己能做好的，老师一定不再花费时间讲解，让学生通过自己的观察形成一定的学习写字的方法。]

三、再读课文，了解大意

1．请6位同学来读课文，每人读一个自然段。思考：全家人都喜欢什么？

2．读后汇报，并说说你是从哪里知道的？（第一自然段）全班同学读一读这句话。

3．这张画有什么特别之处吗？指名读第二自然段。指导读好兰兰说的话。

4．全家人为什么都喜欢兰兰的小手呢？快速地读一读课文，找到句子用横线画下来。

四、读中感悟，以读悟情

1．学生汇报，（课件出示三句话）

2．指导朗读

（1）这三句话末尾都用感叹号，应该用怎样的语气来读？

（2）指名试读。

（3）说这三句话的分别是：爸爸、妈妈、奶奶。这些长辈平时是什么语气跟你说话的？

（4）请生模仿再读。

（5）小组比赛读。

3．（课件出示：我会说）让我们换一种方式来说一说。

爸爸喜欢兰兰的小手，是因为（                 ）。

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为（                 ）。

奶奶喜欢兰兰的小手，是因为（                 ）。

4．兰兰明白了大家喜欢她的画，是因为（                              ）。

 她高兴地说……（引读最后一个自然段）

5．你觉得兰兰是个怎样的孩子？谁来夸夸她？

6，分角色朗读全文。

7．你用小手为大家做过什么吗？谁来说一说，也可以照着书上的说说做做来说。

[设计意图：通过指导朗读，让学生体会到长辈对兰兰的喜爱。接着在“我会说”环节中，给学生提供一个轻松愉快的学习空间，让孩子们在说一说的环节中进一步明白，长辈喜爱兰兰的原因，激发他们尊敬长辈，为长辈劳动的愿望。]

五、拓展阅读，课外实践。

1．（课件出示：《乌鸦爱妈妈》）自由读故事。

2．回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

3． 用你的小手为父母、长辈做些事。

【板书设计】

帮爸爸——拿拖鞋

胖乎乎的小手    帮妈妈——洗手绢    全家人都喜欢

帮奶奶——挠痒痒