科 目

语文

课 题

3、拍手歌

主 备

执 教

课 型

综合解决课

总课时

学习目标：

    1、会写“熊、猫、九、朋、友”5个生字，并能组词。

2、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

学习重点：

识字、写字。

学习难点：

    读出儿歌的节奏感。

学习准备：课件

教     学     流     程

一、复习旧知：认读所学的5个生字

1、读词语。

2、开火车读生字。

3、请说一说自己去动物园的经历，印象最深的动物是什么。

给我留下最深印象的动物是________，因为___________。

二、读儿歌识字。

１、读课文中的儿歌。

剩下的五个生字藏到课文里了，你能找出它们吗？

学生自由读课文后，给生字注音。

２、学习生字

自主学习生字后交流。

注意“熊”字，笔画较多。

3、扩词活动，看看谁组的词语多。

4、在田字格中描红。

三、朗读课文

1、教师范读

2、领读儿歌

3、学生练习有节奏地朗读儿歌。

四、拓展。

一天，有个小朋友参观动物园后，写了一篇日记呢！出示日记。

其实我们也和这个小朋友有同样的感受。就让我们再次齐读课文结束今天的新课。

板书设计：

课后反思：