信息时代

教学目标

科学探究

1、能搜集有关信息应用的资料，并制作资料卡片。

2、能合理想象并描绘未来通信。

情感、态度与价值观

正确认识互联网，避免其可能产生的负面作用。

教学重点

1、能举例说明现代信息技术对人类生产生活的影响。

2、知道正确地使用互联网络。

教学准备

课件，并搜集相关资料。

教学过程

一、谈话导入

1、讨论：信息传递的技术在工作、军事、生活、科技等方面的应用。（课件出示相应场景）

2、现在，信息已深入到社会生活的方方面面，深刻地影响了我们的工作和学习方式。

二、活动1——搜集现代信息资料

1、课件出示图片，提问：这些信息为我们的生活带来哪些方便？

2、让学生出示前段搜集的资料，交流：你认为现代信息传递方式有哪些？

3、教师补充介绍较有趣味性的信息传递方式。

4、想一想人们为什么称现在进入了“信息时代”？

信息时代让国家，城市，甚至家庭之间都有了密切的联系，不管你身处何地，相距多远，你都可以轻松的和远在千里的亲人朋友交流，就像你们生活在一个村里一样。

5、布置任务：课下搜集你还不知道的现代信息方面的知识。

三、活动2——正确使用互联网

1、交流讨论互联网的作用。

提问：自己曾经利用互联网做过哪些事情，怎么做？需要注意什么问题？还希望互联网能发挥哪些作用？

教师总结互联网的作用：

（1）以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识。

（2）可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。

（3）可以促进学生个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力。

2、正确使用互联网。

（1）带学生进入电脑教室进行方法指导。

（2）讲明非法网站对青少年的危害，提高学生道德上的警惕性。

四、活动3——畅想未来通信。

1、课件出示：烽火站传军情、快马传军、电话传信息、互联网传递信息等几种方式。讨论你通过比较这几种方式，感受到了什么？

2、随着科技发展信息传递方式势必不断更新，未来的人们将怎样传递信息？

3、学生想象用自己喜欢的方式表达。