第二课时

【教学目标】

1.能够分析实验数据并运用归纳、演绎的方法作出相应的推断。

情感 态度、价值观：

1.能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。

2.能主动参与小组的合作交流。

科学知识：

了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。

科学 技术 社会 环境(STSE)：

意识到环境对生物的影响。

【教学准备】

观察记录及所观察的实验装置。

课件：有关自然界植物的向性运动。

【教学过程】

一、教学导入

上星期我们组装了一些的实验装置并进行了观察，让我们一起来交流吧。

二、交流各组装置所观察到的情况

1．各小组出示实验记录。

2．小组成员汇报观察情况，要求：语言简洁、过程清楚。

3．各小组出示各自的装置。

4．各小组归纳各自的结论，要求：思维严密、条理性强。

三、活动  自然界中的植物

1．出示课件：有关自然界植物的向性运动。

2．提问：从课件中你看到了一些什么现象？

3．学生汇报。

4．思考：这些现象说明了什么？

5．交流后明确：自然界的植物都有向地性、向水性、向光性。

四、拓展  

走进大自然，观察各种各样的植物，把它们有关向性运动的现象画下来、记下来或者拍下来。

【教学后记】