《语文园地八》学案

【学习目标】

1.掌握把握文章的主要内容的方法。

2.通过分析课文拟题的方法，能合理地修改自己的习作题目。

3.能通过一个词语进行联想，并写一段话。

4.了解柳公权的书法特点，进一步提高鉴赏书法艺术的水平。

5.积累鲁迅文学作品中的一些富有哲理的句子。

【学习过程】

一、思考问题：

阅读文章时，要概括文章的主要内容，有哪些具体方法？

题目扩展法。有的文章的题目能高度概括文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容，如《夏天里的成长》一文。

要素归纳法。记叙文一般包含时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容，如《狼牙山五壮士》一文。

段意合并法。把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。如《宇宙生命之谜》一课。

摘录句段法。有的文章中的总起句、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容，如《故宫博物院》一文。

取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的事件来概括它的主要内容，如《竹节人》一文。

二、 结合《只有一个地球》一文，分析该如何概括文章的主要内容。

学习体会：关注文章的题目抓关键词，对了解主要内容也有帮助。把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。

三、结合课文内容思考这些题目好在哪里，再修改自己的习作题目。

（1）少年闰土 狼牙山五壮士 军神

（2）开国大典 草船借箭 “诺曼底”号遇难记。

（3）竹节人 桥 冰项链

（4）“精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客

四、分析柳公权的书法特点。

学习体会：柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。

《玄秘塔碑》是柳公权书法创作生涯中的一座里程碑，标志着“柳体”书法的完全成熟，历来作为初学书法者的正宗范本，对后世影响深远。

五、日积月累

1.鉴赏鲁迅文学作品中的名言警句。

明确：（1）从字面上理解：没有感情的人不见得可称为英雄豪杰，爱怜子女的人怎么可能不是大丈夫呢？这段话的内涵是：真正的英雄都有丰富的感情，爱怜子女的人同样是大丈夫。

（2）这句话意思是：“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。

（3）鲁迅先生认为民族精神是最宝贵的，只有继承和发扬民族精神，中国才

有真进步。

埋头苦干：为国家、民族的利益，执着于一项事业，不畏艰险、奋斗不息的人，包括广大劳动人民，知识分子。

拼命硬干：置身家性命于不顾，揭竿而起，斩木为兵的民族领袖和精忠报国、反对外来侵略的革命战士、民族英雄。

为民请命：为老百姓请求保全性命，或解除疾苦，伸张正义的人。

舍身求法：为追求某一种规范、公平、正义等不惜牺牲生命、英勇献身、追求真理的人。作者所列举的这几种人都是中国的脊梁，是民族精神的体现。

搜集有关鲁迅的个人资料和其文学作品，从其文学作品中找出更多富有哲理的句子。示例：

（1）哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

（2）伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

（3）走上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。

……

2.理解鲁迅先生的作品。

（1）死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。             —《空谈》

（2）我们中国人总喜欢说自己爱和平，但其实，是爱斗争的，爱看别的

东西斗争，也爱看自己们斗争。                            ——《观斗》

3.下列句子对鲁迅先生及其作品评述不正确的一项是（    ）

A. 鲁迅先生的笔是投枪，是匕首，鲁迅先生的骨头是最硬的，是最任性的。

B. 鲁迅先生的小说写的是平凡人的平凡的生活，没有离奇的故事，没有引人入胜的情节，却充满了无穷的艺术魅力。

鲁迅先生的作品数量不多，因此意义并不大。

学习总结