周次

单元或章节

教学目标与要求

教学难点、重点

教学措施

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军训及第一单元

第一单元 ： 新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气    

在具体的语言环境中理解词句的含义与作用;从课文的内容和形式两方面,理解段与段之间的关系,进而理解课文的中心意思;分析重要段落,领会其对表达课文中心意思的作用.

重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

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第二单元

这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

 综合运用各种速读方法, 进一步加快阅读速度,提高阅读效率

营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

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第三单元

这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……

培养和训练学生对段落和篇章进行质疑的能力,逐步养成质疑习惯,提高整体把握课文的能力.

改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

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复习期中考试

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第四单元

   在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神

能对课文中的某些词语及句子提出有思考价值的,有助于深入钻研课文的问题,并且在思考分析之后解释疑问疑问

指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

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第五单元

  这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。利用阅读的资源，指导学生的写作。

培养和训练学生对段落和篇章进行质疑的能力,逐步养成质疑习惯,提高整体把握课文的能力.

建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

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第六单元

这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

1 让学生掌握一些常用的文言词句的含义.2,通过朗读,3,品味文中描写景物的短句.  1,继续训练学生段篇质疑能力,2, 促使学生掌握常用文言词语的含义,3,借助注释读懂全文.  1,学习体会作者说明的条理性,2,按空间顺序清晰说明.

督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

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复习期末考试

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课外活动或学科竞赛

学生

人数

主要内容

方式

时间、地点

基础知识竞赛

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初一第一学期

讲、练、评

第2—10周，课室

基础知识竞赛

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   初一第一学期

讲、练、评

第11—15周，物理实验室