就因为改了一次等第

江苏省阜宁县明达中学 唐海银

　　要做一个让学生喜欢的老师并不是一件困难的事，但要做一个让后进生喜欢的老师就不太容易了。

　　上学期期末，放假那天，我把素质报告书发给了学生。多数孩子都兴高采烈地回家了，只有张明和李大强两个人不走，一直跟着我走到了办公室。对这两个学生，说心里话，我一直都不喜欢：成绩差，表现也差，常常惹麻烦。特别是李大强，人高马大的，一副桀骜不驯的样子。每个老师都不喜欢他们，从他们经常流露出来的敌视目光中可以看出来，他们也不喜欢老师。不用问，他们找我一定是为了那报告书上的等第。

　　果然，李大强小心翼翼地开口了：“唐老师，能不能请你帮一个忙？”一学期，我从来也没有见他说话这么礼貌过，这么客气过。我意识到，这是一次引导、教育他们并和他们拉近距离的机会。平时，每个孩子都处于一种心理相对稳定状态，当他们因为做了某件事或产生某种新的想法的时候，这种稳定、平衡的心理状态就会被打破，这个时候就是教育他们的最佳契机。我笑着对他们说：“可以呀。”李大强扬了扬手里的素质报告书，说：“有几门科目都是不及格，不好意思拿回去给爸爸、妈妈看。”张明也插嘴说：“春节时有很多亲戚回来，肯定要看我们的素质报告书，我表现这么差，太难为情了。”“你们平时要是稍微用点功就不会是这样差了。”两个人低下了头，一副后悔的样子。“过去你们这样做过吗？”我问两个人异口同声说：“找过老师，但没有一次行得通。”“给你们改并不是不可以，”两个人听到这句话，眼睛里放出光来，我接着说道：“但你们要答应我几个条件。”两个人连连点头。我说了几点要求后，取出两份新的素质报告书，给他们重新填上，等第栏里每门科目的等第都上升了一个档次。两个人被我感动得热泪盈眶，不住地保证说：“今后一定好好努力，谢谢唐老师。”

　　寒假里，李大强的妈妈给我打了一次电话，说：“今年寒假，我们家的李大强好像变了一个人似的，不像过去成天在外面东奔西跑了，每天都要完成一定的作业。经常在大人面前提到的就是班主任唐老师是多么多么的好。唐老师，真的谢谢您了。”我告诉她：“孩子现在长大了，懂事多了，懂得尊重人，懂得要面子，要求上进；一个孩子如同一杯没有倒满的水，我们不能总是看到空着的一部分了，更重要的是要看到杯子里已有了多少水，多给孩子鼓励，多给孩子信心吧。”

　　新学期开学后，我找他们又谈了一次话，他们告诉我说，爸爸、妈妈、亲戚都说他们比以前懂事多了；还告诉我，寒假里，他们的作业都是自己认真做的。

　　就因为改了一次等第，我多了两个喜欢我的学生。