一、学校班子成员听课制度
    学校班子成员应全面了解本校教师的业务水平与上课质量,检查教学效果。为此规定：
    1、教学主任、科组长每学期听课不少于30节。
    2、校级领导和其他学校中层干部每学期听课不少于20节。
    3、每次听课要有听课记录，学期结束前将听课记录上交教学处。

    二、教师负责制度
    任课教师为一个班级教学负责教师，为此规定：
    1、任课教师应由取得教师资格的或相当职称的教师担任。
    2、任课教师的上课时数不少于上级规定的工作量。
    3、任课教师对本门课程的教学计划安排、讲课质量、辅导、答疑等负完全责任。
    4、任课教师开学初负责分析学生科目学习情况和思想情况，经常与学生家长保持联系，了解学生对学习、教学的意见，做好记录, 及时调整教学工作。

    三、教案书写制度
    教案即教学方案，也就是课前计划。写教案能促进备课质量，提高授课效果，教师必须按要求写教案，教案的内容应包括:授课班级、授课题目、授课内容、授课目标、重点、难点、教具与教学过程、作业思考题、教学反思等。
    教案要求：
    1、教案由教师本人保管。
    2、科组长不定期进行教案检查。
    3、教学处每两周对教案进行检查。

    四、青年教师教学导师制度
    任教五年以下的青年教师，教学处指定一名具有丰富教学经验的高级教师作师傅，对口负责指导教学。
    教学处主要职责：
    1、制定培养计划，负责安排青年教师听老教师讲课，以提高业务水平及学习老教师教学经验。
    2、负责指导备课、撰写教案, 修改教案，组织在教研组进行试讲等。
    3、青年教师在参加说课、上教研课时，教学处主任参加听课，以了解青年教师的讲课、上课的效果，课后应帮助青年教师分析提高。

    五、试卷分析制度
    试卷分析是反馈教学效果、了解试卷难度、提高教学质量的重要一环，为此规定：
    1、教学处每学期对期中和期末考试成绩作统计分析。每次大型考试过后，召开质量分析会。
    2、期终考试试卷分析要求：
    (1)学生考试成绩的统计分析。
    (2)试题难易度分析。
    3、教学处仔细研究分析结果，对考试科目成绩偏低的任课教师进行谈话、沟通，不断提高教学水平。
    4、试卷分析报告一份存教研室、一份上交校长室。

     六、教学督导制度
    1、为提高教学质量，客观公正评价教学情况，聘请有教学经验的教师跟踪听课，帮助、督导教学工作并成立校内督导评估小组。
    2、听课后填写听课表，听课的意见和建议，课后及时反馈给任课教师。
    3、每学年由学校督导评估小组对各年级的教育教学进行一次督导评估。

    七、教学认真制度
    1、认真备课。认真备课是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提，要求每位教师加强学习，增强文化底蕴，同时熟悉课程标准，认真钻研教材，做到超周备课。在教学中随时修改和调整教案，积累教学经验，写好反思与随笔。
    2、认真上课。上好课是提高教学质量的保证，要求每位教师按规定时间上课，学校校长、中层领导、组长推门听课。
    3、认真考试。考试既是教学质量高低的一种检验，又是教学的一种反馈，是改进教学的一种依据，必须认真对待。

    八、领导监控制度
    1、建立校长、教学主任、年级组长、各科组长组成的学校质量监控领导小组，校长全面负责，监督保证各项监控措施落实到位。
    2、教学处是学校教学工作得以顺利开展的执行机构，同时也是教学质量的监控机构，每学期严格按照教学计划，开足全部课程。、按课表上课，不随意换课、调课、听课，课务变动必须由教学主任批准。
    3、根据课程标准，教学处每学期做好两次教学质量检查工作，整个检查工作要做到常规化、制度化、规范化，对各科试卷规范命题,规范管理，严格把关，做好保密工作，避免差错，以保证检查成绩的真实性和科学性。
    4、教学处对各科检测成绩进行分析研究，定期召开家长、学生、教师参加的质量监控研究会，总结经验，提出改进措施，全面落实教学质量的提高。