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南镇中学吴小勇老师申报骨干教师述职报告

南镇中学   吴小勇     

本人，1990年6月毕业于祁阳师范，后进修本科学历；1990年8月――2001年在南镇中心小学任教，2002年调入南镇中学任教。2009年8月取得中学数学一级教师资格。

 

从教26年来，我一直恪守“学高为师，身正为范”之师训，工作上认真负责，一丝不苟，勤勉踏实，谦虚好学，敢于挑战，乐于奉献。其间教毕业班6年半，任团支书10年，教导主任1年。任科组长3年、备课组长5年，兼职督学4年。

 

26年的历练，面对过不同的工作环境，教过不同层次的学生，让我对教师职业的认识不断趋向朴实与真诚。我常以“甘于平凡，拒绝平庸”来勉励心志，我愿意把教师职业当作人生事业来做。在此，本人就近年来工作总结如下：

 

（一）   师德修养

 

——严于律己，宽以待人，真诚待人对事。

老师的“身正”，体现在工作、生活的细节中，体现在与学生、同事的朝夕相处中。本人能公正、公平地对待每一位学生，用一颗真诚的心去化解学生成长过程中的烦恼，耐心倾听他们青春躁动的心声，细心呵护他们“脆弱”的自尊；无论在课堂还是在课余，都能与学生平等交流，融洽沟通，做他们的益友良师。

 

教师工作很平凡，有时辛苦、甚至辛酸，但我愿意尽最大努力去备好每一节课，希望借此带给学生一种学习、生活的严谨与热情。

 

面对学校的工作安排，我都会以大局为重，并做到“一旦接受，就绝不懈怠”；严格遵守学校常规，不轻易请假；与同事融洽相处，阳光合作，同分忧，共进步。

 

（二）   教学工作

——把握规律，指导学法，让学生养成好习惯，会读书乐思考能进步。

教学中，不管是毕业班还是非毕业班教学，我都始终注重在把握学科规律的基础上根据学科特点去进行科学教学，注重实效、落实双基、指导学法、渗透情感、关注生活、联系实际，使得学生在知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观上都有新的进步和提高。

1、精心备课，认真上课，让学生成长发展在每一节课。

备课上：多年来，所有的教学课件和教学资料、复习资料都是我精心制作、开发和编写，深受学生喜欢，还提供给全科组老师资源共享。备课备考，我不仅备信息，更注重备学生、备方法技巧，以让学生能轻松学，进步快。

课堂上：我注重根据学科特点和中考要求开展有效教学，不仅帮助学生夯实学科基础，整体感知知识体系，更重视启发学生开动脑筋思考，理论联系实际，培养思维和能力，掌握方法与技巧，教会他们一生受益的东西。精讲高效，是我在努力探索的课堂，学生乐学是我一生的职业追求。

2、及时分析，善于总结，让学生巩固提高于每一次练。

我一直非常重视考试的分析和讲评，我的学生也一直保持着及时随时整理错题集和写考试分析的习惯。

3、细心辅导，勤于跟踪，让尖子生更优后进生有提高。

让不同层次的学生都能各得其所地发展，除了在课堂这一主阵地因材施教、分层推进之外，我更注重学生的个别辅导和课后跟踪。

 

从辅导的实践效果来看，我个人觉得是值得肯定和坚持的。00-15年，重视开展科薄弱学生的课后辅导，效果明显。多人次获县名次。

另外，在书法个别辅导中，我的辅导方式和效果得到了学生的充分肯定。

4、心理疏导，信心激励，把关怀希望送给每一个学生。

中学生，处于人生成长的关键期，特别需要有贴心的引路人，呵护其自尊、激发其潜能，给进步中的他们以鼓励和肯定，给失落中的他们以信心和希望。身为教师，我非常关注学生的心理需求，重视给学生以人文关怀和非智力因素的培养。

 

课堂上，我能与学生平等交流，互换思想和见解，给学生充分展示自己的空间；表扬学生的进步与优点，巧妙地指出学生的退步与不足，于无形中传递一份关注，送上一句激励，把爱和希望带给需要的同学。所以，可以自豪地说，我的学生不一定成绩都非常优异，但他们中的很多同学心态是健康的、阳光的，性格是开朗的、乐观的，意志是坚定的、顽强的，生活是充满信心和希望的，是洋溢斗志和激情的。

 

（三）   教研工作

——着眼教学，静心反思，将教学问题课题化，在行动与反思中提高。

尽力将中学教研工作做细、做实。，与校内外同仁探讨学科教学问题，借他山之石，攻己之玉。积极参加竞赛活动，促进自己的专业进步和业务提升。近三年来，本人积极参加各级各类比赛，并获得了一些荣誉。（见表）

（四）   教学成绩

农村中学，学生素质差。但是我兢兢业业，任劳任怨。在工作量大而科目多的前提下，成绩不是很理想，但是年年有进步。

 

教学路虽漫长，我将上下而求索。希望在有梦的地方，我愿做个坚韧而真诚的追梦人。

 

 

 

 

个人近年来获奖目录

 单位 南镇中学  姓名吴小勇  职务中一  学科数学

类别	序号	名         称	等级	单位	时间
论         文	1	浅谈提高中学艺术课堂教学质量的做法	省三	教育厅	11.10
	2	中学后进生的转化方法	省二	教育厅	11.10
	3	教育督导基本方法浅探	市一	市督导室	13.12
	4	学校风险防控方法浅谈	市三	市督导室	14.12
	5	祖国在我心中	市三	市教育局	13.12
	6	多媒体在数学教学中应用题教学中的应用	县一	教育局	09.11
	7	课件《二次函数》	县一	教育局	09.11
	8	电脑画《春天的故事》	县一	教育局	09.11
	9	书法《行书山河美》	县三	县文化局	05.9
	10	浅谈农村中学数学教学在学生终生发展中的作用	县二	教研室	16
	11	摄影作品《山河美》----双丰收	市二	县工会	17
	12	中学数学教学中实现学生作业教学效能最优化方略浅探	县二	教研室	17
教学比武	1	弧长和扇形面积	县一	教育局	12.4
	2	完全平方公式	县二	教育局	13.5
	3	平行线的判定（一）	县三	教育局	14
	4
	5
嘉奖	1	09年度教育先进工作者	县政府		10.4
	2	优秀督学		县政府	2015.。。
	3	中学数学骨干教师		教育局	2015.。。
继续教育	1	12.7.12---7.14 中小学优秀教师学科培训	72时	教育局
	2	14.8.20—8.23 中小学数学骨干教师培训	72时	教育局
	3	2015.10 中小学优秀教师培训	72时	教育局
	4	2016.市中小学数学骨干教师培训	72时	教育局
	5
指导获奖	1	学科比赛	县二	教研室	10.
	2	学科比赛	县三	教研室	12.
	3	学科比赛	县三	教研室	13.
	4
报道发表	1	教师拾金不昧  钱包失而复得		永州新报	09.9.3
	2	东安纺织留守儿童关爱网络		永州日报	09.11.25
	3	创造绿色校园 拥抱绿色生活		东安教育	14.5.6
	4	为合格践行教师先进性 齐出力建设校园作楷模		东安教育	14.
	5	[舜德学校教育集团活动快讯] 冬之约，梦之旅——记舜德学校教育集团莅临南镇中学听课研讨活动		东安教育	17
	6	县省发表报道多篇			15-17