学习目标

1．了解减数分裂的概念。
2．通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。

学习重点

细胞的减数分裂过程，染色体的数目和运动的规律。

学习难点

判断细胞分裂图像所属的细胞分裂方式及时期。

学生活动

教学设计

自

主

研

讨

目标与导入]

复习：有丝分裂的过程及染色体特点

目标：精子的形成（减数分裂）过程及图解

（1）减数分裂的整个过程，弄清减数分裂中各个时期的特点及变化。
（2）减数分裂过程在图解上的特点及染色体、DNA的规律性变化

（3）画图形式表现减数分裂的全过程

夯实基础，为减数分裂学习做准备。

使学生明确本节学习任务。

突出学生是学习的主体

培养学生的逻辑思维能力

自学与诊断

一、减数分裂的概念

1．范围：进行___________的生物。

2．时间：形成____________的过程中。

3．特点：染色体复制_________次，细胞连续分裂________次。

4．结果：新产生的____________中的染色体数目比体细胞中的染色体数目_________。

合 

作

互

动

互动与展示

精讲与点拨

1．同源染色体的特点

  （1）来源：一条来自父方，一条来自母方。

（2）形态、大小：一般相同。

（3）行为：减数分裂过程一定两两配对即联会。

2．同源染色体、染色体、四分体、染色单体、DNA之间的数量关系

   1个四分体1对同源染色体2条染色体4条染色单体4个DNA分子

检

测

与

评

价

总结与升华

3．判断方法——三看识别法（二倍体生物）

  （1）一看细胞中染色体数目、若为奇数，一定处于减数第二次分裂过程中，且细胞中一定无同源染色体存在，若为偶数，进行第二看。

（2）二看细胞中有无同源染色体，若无同源染色体，一定处于减数第二次分裂过程中；若有同源染色体存在，进行第三看。

（3）三看细胞中同源染色体的行为，若出现联会、四分体、着丝粒位于赤道板两侧、同源染色体分离等现象，一定处于减数第一次分裂过程中；若无上述同源染色体的特殊行为，则为有丝分裂。

达标检测题

1．下列生物的生殖过程中，进行减数分裂的是

   A．变形虫      B．细菌     C．玉米      D．衣藻

2．同源染色体是指

   A．一条染色体复制形成的两条染色体   B．分别来自父方和母方的两条染色体

C．形态、特征大体相同的两条染色体   D．减数分裂过程中联会的两条染色体

3．下列是减数分裂过程中的几个步骤：

   ①形成四分体   ②同源染色体分开   ③对等片段的互换   ④细胞质分裂

⑤联会         ⑥染色体复制       ⑦染色单体分开

其中正确的顺序是

A．⑥⑤①③②④⑦                B．⑥⑤④③⑦①②   

C．②①③④⑤⑥⑦                D．④⑥③②⑤⑦①

课后反思：