广东省惠州市惠阳一中实验学校2014高中生物 生长素的生理作用导学案 新人教版必修3

【学习目标】

1、能说出植物生长素的生理作用表现出两重性。

2、能说出植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。

3、能举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用。

4、能运用生长素促进插条生根。

【重点难点】

重点 ：生长素的生理作用

难点 ：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

【使用说明及学法指导】

使用说明：课前利用25min认真阅读课本P50-52，独立完成预习案。

学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号，自主识记基础知识，了解本节课要复习的知识脉络。

预习案

一、知识梳理

1．完成《3年高考2年模拟》P147“读教材梳考点”考点一6

2．什么是顶端优势？为什么会表现出顶端优势？如何解除顶端优势？

3. 什么是生长素类似物？有哪些？

二、基础自测

1、下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的（    ）

2、插带芽的枝条容易生根成活，因为（     ）

A、芽能发育成茎和叶        B、芽能进行光合作用

C、芽能产生生长素          D、芽能供应生根所需的有机营养

3、水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（     ）

A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长

B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长

C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长

D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长

4、温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是 （   ）

A．喷洒N肥        B．提高CO2浓度              C．喷洒磷肥        D．喷洒生长素类似物

探究案

一、合作探究

.

二、总结整理

训练案

一、课中训练与检测

1、某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是   

A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根

B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比

C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液

D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同

2．凹凸不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解释为（　　）。

A.种子的发育需要果实提供营养

B.无种子的子房绝对无法发育成果实

C.光照不均匀使生长素分布不均匀

D.发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实

3．如图3所示，将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是（    ）

A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长 

B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长 

C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长