班级        姓名：            小组序号：       组长评价：         教师评价       

【学习目标】

1、能举例说明什么是生态系统                      

  2、尝试构建生态系统的结构模型                

【学习重点与难点】

1、尝试构建生态系统的结构模型                                   

【使用说明与学法指导】

1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P88-92页内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。

2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记基础知识梳理中的重点知识。

预习案

一、问题导学

1、生态系统有哪些主要组成成分？它们是如何构成生态系统的？

2、生态系统具有怎样的营养结构？

二、知识梳理

（一）生态系统的概念

1．概念：在一定的空间和时间内，            与           相互作用而形成的统一整体。

尝试列举出你所知道的生态系统：____________________________

2. 地球上最大的生态系统是           ,它是指                             。

（二）生态系统的结构

 1．生态系统的组成成分（分析池塘生态系统的组成成分）

（1）非生物的物质： 如       、        、        、       、        、        等

（2）___________(自养型生物，主要是_______                ______)，它是生态系统的                 ；

（3）___________(各种动物，根据食性又分为初级、次级、三级等) ；

（4）____________(腐生异养型生物，包括_______         _________等) 。

（5）将生态系统的各种成分填入下列模型对应的空格中，并讨论各成分间的关系。

 

 

 

 

 

 

2．食物链和食物网

（1）食物链：在生态系统中，各种生物由于          关系而形成的一种联系；

食物网：许多                                 

（２）从营养物质的流动来看，每条食物链最多有５个环节，也就是五个营养级

 

 

草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
食物链生物	绿色植物	植食动物	小型肉食动物	大型肉食动物
在生态系统 中的成分
营养级别

 

 

 

 

 

（３）功能：                和                   是生态系统的营养结构，生态系统的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿是沿这条渠道进行的。

三、预习自测

1、一个腐木的空洞中，温度较外界低，底部有积水，洞内有原生动物、细菌、苔藓、蜘蛛和蚯蚓，这一腐木的空洞可称为一个（   ） A、生态系统     B、群落    C、部落  D、种群

2、在下列生物中，属于分解者的是     A.蓝藻    B.草履虫  C.蘑菇     D.蝗虫

3、下列属于生态系统食物网特征的是

A．一种生物只能被另一种生物捕食       B．食物链的环节数是无限的

C．一种生物可能属于不同的营养级       D．食物网上的生物之间都是捕食关系

 

 

 

 

 

总结整理：尝试归纳生态系统的结构模型。

 

生态系统

　

 

 

训练案

一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成）

3、右图是—个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述正确的是（  ）

A．该食物网中共有6条食物链

B．H属于第3营养级

C．G和F之间只存在捕食关系

D．如在该生态系统中施用DDT，则这种杀虫剂在H中浓度最高，其次是在D中

二、课后巩固促提升