基础演练

一、选择题

1．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。遍地蒌蒿芦芽短，正是河豚欲上时。”群落中的生物感知的是(　　)

A．物理信息                 B．化学信息

C．行为信息                 D．营养信息

答案：A

2．繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴的位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递具有(　　)

A．能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定

B．影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定

C．维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态

D．对生物进行自然选择，促进生物进化

解析：题中描述的特殊声音与扬子鳄的繁殖有关，说明生态系统中信息传递能影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定。

答案：B

3．下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是(　　)

A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长

B．昆虫散发性外激素传递信息

C．草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息

D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶炫耀”

答案：C

4．如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述正确的是(多选)(　　)

A．信息传递和能量流动的方向并不一致

B．信息传递能把生态系统各组分联系成一个整体

C．信息传递不会影响能量流动和物质循环

D．信息传递仅发生在生态系统各组分之间

答案：AB

5．下列提高农畜产品产量的措施中，不属于运用信息传递原理的是(　　)

A．适时灌溉与定时饲喂

B．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾

C．延长家禽的光照时间，提高产蛋率

D．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的

解析：性引诱剂是一种化学物质，此实例属于对化学信息的利用。生产中常用性外激素制剂干扰害虫的正常交尾，降低害虫的种群密度。光照属于物理信息的一种，故C、D均属于对物理信息的利用。A选项中适时灌溉和定时饲喂属于生物对营养物质方面的需求，不属于对生态系统信息传递方面的运用。

答案：A

二、简答题

6．阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题：

材料一　雌蚕蛾能释放一种性外激素，可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蛾所释放的性外激素的数量不到0.01 mg，但雄蛾却仍对其作出反应。有趣的是雄蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，但却无动于衷。

材料二　利用性引诱剂“迷向法”防治害虫。具体做法是：在田间释放过量的人工合成性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动。

(1)材料一说明使雄蛾作出反应的性外激素属于_______________

信息，而不是________信息，不是由视觉引起的。

(2)材料一体现了信息传递的作用为：___________________。

(3)微量的性外激素就可引起同种雄蛾的反应这说明性外激素具有____________性和______________性。

(4)从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过________________，从而使害虫种群的____________率下降，降低对作物的危害。

解析：(1)昆虫的性外激素是通过空气传播的，材料一中，由于玻璃的阻挡，阻碍了性外激素的传播和接收，但并没有阻挡视线，结果雄蛾没有反应，说明性外激素为化学信号，不是由视觉引起的。

(2)信息传递的作用主要表现了两个方面：维持生命活动的正常进行，利于生物种群的繁衍及调节生物的种间关系。材料二中，性外激素有利于生物种群中雌雄虫的正常交尾和繁衍。

(3)要特别注意题干中“微量”和“同种”这两个关键词。

(4)“迷向法”能干扰雌雄虫的正常交尾，从而降低出生率，这将使种群密度下降。

答案：(1)化学　物理

(2)信息的传递有益于种群的繁衍

(3)高效　专一　(4)干扰雌雄虫的正常交尾　出生

能力提升

一、选择题

1．萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．物理信息；化学信息；行为信息

B．物理信息；行为信息；化学信息

C．行为信息；物理信息；化学信息

D．化学信息；行为信息；物理信息

解析：题干中植物根系分泌的是一种化学物质，很明显属于化学信息，鸟发现天敌后，做出了很夸张的动作，强调的是特殊的行为，所以属于行为信息。

答案：B

2．将一只雌蚕蛾用玻璃器皿盖住，玻璃器皿外放一只雄蚕蛾，观察发现雄蚕蛾没有任何反应，打开玻璃器皿，雄蚕蛾出现性兴奋，这个实验不能证明的是(　　)

A．性外激素是由雌蚕蛾分泌的

B．性外激素是一类挥发性的化学物质

C．雄蚕蛾可以感受到性外激素的刺激

D．雄蚕蛾通过触角感受性外激素刺激

答案：D

3．1935年澳大利亚科学家洛伦佐做了一个实验，刚刚孵化的小鸭看到的第一个运动物体是他，而不是母鸭。下图展示了其中的一个结果，它不能说明的是(　　)

A．信息的传递具有普遍性

B．信息可在不同生物个体间传递

C．信息传递对生物的生活有重要意义

D．在该过程中具有三种类型的信息传递

解析：生物个体间、种群间、生物与环境间都有信息传递，信息传递具有普遍性，生物的生命活动离不开信息传递；该过程具有两种类型的信息传递即物理信息传递、行为信息传递。

答案：D

4．有关信息传递在农业生产中的应用，下列说法不正确的是(　　)

A．利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，可以提高果树的传粉效率和结实率

B．利用音响设备发出不同的声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田

C．利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，可以降低种群密度

D．利用信息传递防治害虫效果太差，不宜推广

解析：利用信息传递防治害虫效果明显，能起到很好的作用，而且对生态系统的无机环境没有较大干扰，不会造成环境污染。

答案：D

5．如图为生态系统成分的模式图，下列叙述不正确的是(　　)

A．各种箭头可以表示生态系统各成分之间都有信息传递

B．部分箭头不能代表能量流动

C．信息传递决定着能量流动和物质循环的方向和状态

D．生态系统中信息传递是双向的，能量流动也是双向的

思路点拨：本题考查生态系统中信息传递的相关内容，应从以下几个方面进行分析：

关键点

解析：生态系统中信息传递发生在生物之间，生物与无机环境之间，且这种传递往往是双向的；而能量流动是沿着食物链进行的，是单向的，所以某些箭头不能代表能量流动；信息传递决定着物质循环和能量流动的状态及方向。

答案：D

二、简答题

6．当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出一种挥发性的化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片)，如图所示。

试回答：

(1)烟草释放的这种化学物质属于________信息，这体现了信息在生态系统中的作用是______________________________。

(2)烟草释放的化学物质，在白天与夜间是否都使它本身受益？_______________________。

(3)利用烟草的这种特性，我们可以人工合成类似的物质应用于农业生产中，对有害动物进行控制。这种方法属于________防治，其优点是____________________________。

(4)甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是：________。

(5)甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是：________。

(6)写出图中所示生物的食物链：_________________________________。

解析：通过新情境考查生态系统中的信息传递和不同种群之间的关系。题中烟草释放的化学物质属于化学信息，烟草受到甲种蛾幼虫的采集刺激而释放出挥发性化学物质，作用于甲、乙两种昆虫，因此将三种生物联系起来，以调整它们之间的数量关系，维持生态系统的稳定。烟草释放的化学物质，在白天与夜间都能使它本身受益。种间关系常见的是捕食、竞争和寄生。根据题干的描述，甲种蛾的幼虫与烟草之间是捕食关系。由于甲种蛾和乙种蛾都可以以烟草为食物，所以甲、乙两种蛾之间是竞争关系。根据题干给出的条件，就能写出图中所示的食物链。

答案：(1)化学　调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定　(2)是　(3)生物　不污染环境

(4)捕食　(5)竞争

(6)

 

7．语言是人类交流的手段，昆虫之间也存在着可用于交流的“语言”，使昆虫表现出复杂的行为。昆虫的交配求偶就是通过某种信息长距离传递实现的，如灯蛾的雌虫能吸引11公里外的雄蛾，天蚕蛾的雌虫腹部或停息过新羽化的雌虫的物体，都能吸引雄虫。为了探索昆虫交配求偶的秘密，进行如下实验：

实验1：将某未交配的雌虫放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现未捕捉到许多同种雄虫。

实验2：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到雄虫。

实验3：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到雄虫。

实验4：将未交配的雌虫放在诱捕器中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。

根据上述实验，回答下列问题：

(1)实验1中，放在诱捕器中的雌虫能够吸引雄虫，这是由于昆虫具有________性。

(2)实验1与实验2比较说明_______________。

(3)实验2与实验3比较说明__________________。

(4)实验4中汽油的作用是______________________________，

但仍能捕捉到雄性昆虫，这说明___________________________。

(5)这个实验使人们受到启发，可以通过某些方法，来控制和诱杀害虫，请指出一种可能的做法：_________________________________________。

答案：(1)趋(化)

(2)昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质

(3)这种物质是由昆虫的腹部分泌的

(4)干扰雌、雄虫之间信息交流　这种信息激素具有较强的专一性(特异性)

(5)将这种物质提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀昆虫(或将这种物质提取出来，制成溶液于田间喷洒，干扰雌、雄虫之间的正常交尾，从而达到控制害虫种群数量的目的)

研究学习

学科素养提高系列之六：信息传递在农业生产上的应用

信息传递在农业生产上的应用

1．提高农产品或畜产品的产量

(1)根据动物的光周期特性，提高动物的繁殖与产卵量。

(2)根据植物经济利用部分的不同，控制光周期达到早熟高产。

(3)利用人工合成的各种化学信息素吸引昆虫传粉等。

2．对有害动物进行控制

(1)利用特殊的化学物质干扰某些动物的雌雄交配交配，从而降低害虫的出生率。

(2)利用昆虫的趋光性进行诱杀，消灭害虫。

(3)利用天敌生物对某些化学性质的趋性，吸引害虫的天敌从而控制害虫。

(4)利用一些生物激素或其他代谢产物，使某些有害昆虫失去繁殖能力，是控制害虫的有效措施。

高考对本节知识的考查主要围绕生态系统信息传递的种类、信息传递的作用两个方面。题目的形式主要是选择题，常以某种具体的信息传递过程为实例，并与生态系统的稳定性相关知识相联系，有时还与分子间的信息传递(如兴奋的传递)相结合，综合性地考查生物间信息传递的问题。

蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及语言等都引起了人们的极大兴趣。

Ⅰ.(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是________。

(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为________。从生态系统的功能看，信息传递可以________，以维持生态系统的稳定。

Ⅱ.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有：蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。

(1)第1、2组实验传递的信息分别属于________。

(2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？_________________________________。

(3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：_________________________。

(4)每组实验测量的指标是______________________________。

解析：Ⅰ.跳舞是蜜蜂的一种行为，属于行为信息。蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定性。

Ⅱ.(1)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。(2)第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要味道，形状不能与花的形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。

答案：Ⅰ.(1)行为信息　(2)种间互助和捕食　调节种间关系

Ⅱ.(1)化学信息、物理信息

(2)将白纸染成花儿的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花儿不同

(3)“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可)

(4)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目