课题

老师你好

课型

新授

第 1、2 课时

主备人

学习目标

知识目标

能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。

能力目标

能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。

情感目标

掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。

教学重点、难点

掌握贺卡设计的方法步骤，能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事

教学用具

卡纸。

教       学       过       程

教 师 活 动

学 生 活 动

备  注

一、激趣：

1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？

2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？

如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。

老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。

3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？

4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。

5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？

（1）学生自由回答。

（2）同学们的想法真多，老师这里就有一

一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？

6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？

7、板书课题。

二、体验、探索：

1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。

学生自由描述，老师加以引导。

2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？

（1）学生尝试作画。

（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。

（3）为什么他们画得不那么好呢？

3、让我们一起来解决这个难题。

课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。

看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？

学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。

4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？

5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

 三、学生创作。

四、老师巡视指导。

五、作业点评，总结下课。 

学生展开想象，讨论，并互相讲述自己知道尊师的故事。 

 挑选几个代表性学生讲讲自己的想法。

学生自己练习可以小组合作

学生两人一组开始绘画。大胆想象，互相交流

讲述出自己想象的故事情景。

（1）自己评价

（2）同学评价

个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。

你喜欢谁的画？为什么？

教学反思