课题

图形拼接

课型

手工课

第1-2 课时

主备人

学习目标

知识与能力目标

学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。

过程与方法目标

培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。

情感态度和价值观目标

感受和体验拼摆造型活动的乐趣。

教学重点、难点

掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维创造能力

教学用具

彩纸

教       学       过       程

学习内容

教 师 活 动

学 生 活 动

备  注

一、组织教学

二、教学演示，变变图形

三、自主探究，尝试制作

四、发现问题，质疑释疑

五、学生活动

六、欣赏评析

 1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。

 2、教师进行教学演示。

 3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2名学生）

 1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？

 2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。

 1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（3—5）

 2、在造型过程中你还有什么发现？ 

 1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。

 2、强调反复拼摆后再进行粘贴。

 3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。

 1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。

 2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。

 3、展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。

 4、欣赏点评。

教学反思