2015年舜德学校四项课程教研工作计划

周朝辉

一、指导思想：

认真研究《常识课程标准》,努力贯彻教研室工作意见，深入贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）的精神，以新课程的实施为主旋律，以提高四项课程的实施水平为重点，强化改革意识、创新意识、国防意识，抢抓机遇，加快推进课程改革，促进学生持续、全面、和谐地发展。结合学校科研实际，进一步深入和落实教科研工作。

二、教研组织机构

    组长：唐晓霞  副组长：唐辉芳

    组员：周朝辉  伍玲芳 周建云 黄丽芳 唐娜  贺敏娜 王 飞  杨海河   雷 亮 肖东伟  桂德  刘新平 唐民安 秦建荣 荣燕飞 黄斌  唐暘媚  邓娇艳

三、工作目标及措施：

（一）、扎实推进课程改革。

1、认真学习四项课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。体育课，分利用体育大课间，与学生的体操相结合，做出舜德操的特色；艺术课注意与兴趣课相结合，打出书法、手工等特色；健康教育在眼保健操，运动会方面为突破点，进行宣传和加强，形成习惯和气氛；国防教育与学校的国庆、元旦等节日挂钩，以黑板报、手抄报、文化墙为展示点进行宣传，每周的升旗为启发时期，为学生爱国、护国打下良好的思想基础和知识底蕴。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习常识的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到常识是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在常识学习活动中接受“常识文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。

3、研究四项课程新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有常识。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。

4、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生常识学习方式转变的研究”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。

6、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。

（二）、加强教学常规管理。

1、切实做好“五认真”工作 。“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和研究，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革。 本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，围绕“学习资源的开发”、“情境氛围的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实规范地开展研究，深化课改的理性思考，增强投身课改的自觉性。

（三）、加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学水平。

开展五年以下教龄小学常识青年教师教学竞技比赛，择优参加下学期市级课改评优活动。关心培养新上岗的教师，新老教师之间要互相帮助，取长补短，同科之间要加强协作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结。青年教师一学期要求制作2只有质量的网络教学资源备课，搜集一个有一定质量的教学资料，完成2篇教学论文，上好1堂实践课，每周促进完成电子备课2节。选送优秀教学案例、论文、多媒体课件参加县级评比，促进教师现代信息能力和理论水平的提高。

（四）、发展学生个性爱好，培养学生学习兴趣。

1、开展丰富多彩的小学常识课外活动，提高学生常识素养和国防意识。

2、进一步加强常识兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。

3、组织参加各种竞赛，力争多出成果。

四、具体工作安排：

九月份：

1、制定常规教学计划。

2、教学常规第1节普查。

3．教研活动：认识组内各位新同事及加强国防意识。

十月份：

1、教学常规普查，检查迎国庆黑板报。

2、教研活动：音体美各1节公开尝试课，确定老带新一帮一组合。

3、完成校内第一篇论文。

十一月份：

1、教学常规普查。

2．青年教师运用现代教育技术教学竞技选拔赛。

3、参加相关评比，组织学生进行健康类型竞赛，宣传身体和心理健康。

十二月份：

1．青年教师运用现代教育技术教学竞技初赛。

2．完成校内第二篇论文。

3．教研组庆元旦活动及准备迎元旦的学校分配任务，对学生加强国防意识教育。

2010年1月：

1、结束教学内容，完成考试与考查。

2、完成各种总结的撰写、上交工作。

2、完成其他各项工作。

2015年9月1日