一、学习目标

能力目标：1.继续学习反义疑问句的用法

2.提高学生的听说以及闲聊在英语表达中的定义和操练。

重点词语:：goodbye ，cross ，low ，sandy，slow，elevator，bookstore，look through ，wait in line ，cross a busy street ，say goodbye to sb 

重点句子：This is a great weather, isn’t it?  

Their prices are really low, aren’t the?  

This line is slow, isn’t it?  Nice day, isn’t it?

难    点：

1.掌握反意疑问句的用法。 

2.掌握反意疑问句的各种时态、人称的结构及运用。 

二、预习导学

1.根据音标学习新单词，并记住中文意思。    

2.熟读P78的课文（对话）。

3.根据汉语提示写出英语单词或词组。

1)中午______ 2)含沙的_____ 3)再见_____4)浏览____5)下雨天______6)在周末____       

4.知识点拨  

学习反意疑问句，特别要注意的问题:

1)陈述句如果是there be结构时，疑问句部分仍用there。? 

2)在英语口语中，“I am +表语结构”，后面的反意疑问句多用aren’t I 来体现。

3) 陈述句的主语是动词不定式，动词的-ing形式或从句，疑问部分的主语多用it来体现。

4)陈述句中含有not, no, hardly, neither, never, few, little, too …to等否定词或具有否定意义的词时，疑问部分常用肯定形式。 

5)陈述句的主语是nobody, no one, everyone, somebody等不定代词时，反意疑问部分的主语多用they（当强调全体时）或he（当强调个体时）。如果陈述句的主语是something, nothing, anything, everything等不定代词时，反意疑问部分的主语多用it。

6)陈述句是主从复合句时，如果主句的谓语动词是think, believe, expect, feel, guess等词，且主语是第一人称I时，反意疑问部分的人称、时态与宾语从句保持一致，同时还要考虑到否定的转移。 

三、自学检测。

A．听写或读出本课时的重点单词。  

B.完成下列反意疑问句。
1. He never loves cold weather ,_______________?

2. You finished the task yesterday,_______________?

四、合作探究：

1. 组内讨论预习的题目。 

2．跟小组长读3a,3b中的句型，并结对抽说中文意思。[来源:学+科+网Z+X+X+K]

3．学生观察3a中的图片相互讨论并预测3a答案

五、展示

1.用3a的图片进行对话。 

2.两人一组操练3b

六、学以致用。

提高题

单项选择.

【总结反思】