河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第5课 杜甫诗三首第四课时导学案 新人教版必修3

 

【学习目标】

1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。

2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。

3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考

【学习内容】

一、写作背景    杜甫于唐代宗大历元年（766）自云安（今四川云阳）到达夔州（今四川奉节东），一住两年。这是他创作中的一个繁荣时期，两年内写出了430多首诗，占全集诗中的七分之二，而且有不少长篇。从总体看，不少论者都认为在思想内容上比过去的作品略见逊色，其实，其中也有不少作品无论在思想性或艺术性上都堪称传世之作，《咏怀古迹》（共五首）即是一例。

    《咏怀古迹》是一篇结构严密的组诗，五首各咏一古迹，依次是庚信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于它的整体结构，明人王嗣奭在《杜臆》中有很好的解释：“怀庚信、宋玉，以斯文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也；中间昭君一章，盖入官见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。”可资参考。

【学习方法】鉴赏咏史诗的三步骤。

1、所描写的古人、往事是怎样的。（弄清史实）

2、为什么要描写古人的这段往事？诗人在诗中表现什么态度？（体悟感情）

3、这种态度用什么方法表达？（分析技巧）

二、基础知识梳理

1、认读字音：朔(    )漠  青冢(       )  省(    )识

2理解词义：

（1） 明妃：

（2） 尚有村：

（3） 去  

（4） 紫台

（5） 朔漠  

（6） 青冢

（7） 省  

（8） 春风面

（9） 环珮

（10） 曲中论： 

三、整体感知 ：结合注释用自己的语言翻译这首诗；感知诗歌。思考：这首诗写的什么内容？请在原文中找出点明主旨的那个词语。

咏怀古迹（其三）

群山万壑赴荆门，

生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，

独留青冢向黄昏。

画图省识春风面， 

环珮空归月夜魂。

千载琵琶作胡语，

分明怨恨曲中论。  

1这首诗写的是昭君的怨恨，但不是一开始就写她的怨恨？ 写什么？写的是一幅什么样的画面？ 目的何在？ 明代评论家胡震亨认为，这么气象雄伟的起句，只有用在生长英雄的地方才适当，用在昭君村上是不适合、不协调的。你同意这种看法吗？ 

 

 

 

2、“群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。” 赏析“赴”字之妙。 

 

3。颔联对仗很工整，怎样对仗的？有何效果?（你能说说这联主要讲了昭君的什么吗？

4、昭君在汉宫尚未跻身宫妃之列，不过是后宫中一位待诏的宫女，而嫁到“朔漠”却封为阏氏（相当于汉皇后），还有什么不幸和怨恨可言呢？ 

 

 

5、《咏怀古迹》（其三）咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？中间两联主要运用了什么表现手法？

 

 

 

6、 画图省识春风面， 环珮空归月夜魂。修辞手法赏析。 

 

7、 这两句联写，诗人表达了怎样的情感和看法？

 

8、昭君的确很不幸，但她的不幸究竟是怎样造成的？那么美的昭君，元帝怎舍得让她远嫁匈奴？

 

9、 昭君的悲剧是由毛延寿造成的吗？

 

10、 “环珮空归月夜魂”中的“空”如何理解？

 

 

11、既然昭君的悲剧是由元帝的昏庸糊涂造成的，她对元帝持何态度？

 

 

12、诗人本人的命运与王昭君有何相同之处？

借古     昭君——画图省识——身死异国——汉元帝

伤今     

 

11、《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了王昭君的怨恨，并无作者个人情怀的抒发，这是不是与标题“咏怀”二字不符？

 

 

 

七、拓展

       到此咱们对昭君和诗人杜甫应该有了更深入的了解,那么下面请同学们来说说你心目中的昭君或杜甫是个怎样的形象?

本文所选三首诗都作于秋天，其中两首直接写到秋景秋思。怎样理解诗人杜甫的悲秋情怀？（品味杜甫沉郁顿挫的诗风）    

【课堂练习】

1．下列词语有错别字的一项是(　　)

A．凋伤　沟壑　排遣　飘泊B．催促　箫瑟　渲染　落魄

C．文藻　逶迤　悲怆　沉郁D．慨叹　朔漠　霜鬓　苍凉

2．下列词语在句中的意义解释有误的一项是(　　)

A．玉露凋伤枫树林(凋伤：使草木凋落衰败)

B．无边落木萧萧下(树上落下的树枝)

C．万里悲秋常作客(作客：客居他乡)

D．艰难苦恨繁霜鬓(苦恨：极其遗憾)

3．对下列诗句理解不当的一项是(　　)

A．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。首联着重描写王昭君的故乡的自然环境，感叹人逝村存，点出题意。

B．一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。这句的大意是说，王昭君一别汉宫而去了和大漠相连的紫台，最后只留下青冢一座沉寂在黄昏中。“一去”二字，是怨的开始，颔联紧接人逝村存之意，竭力渲染王昭君生前及死后的凄凉。

C．画图省识春风面，环珮空归月夜魂。颈联一方面揭示汉元帝的昏庸，一方面写昭君不忘故土，魂魄夜归。

D．千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。尾联的琵琶乐曲将昭君的怨恨传之千载，从侧面加强了对汉元帝的批判，收束全诗。

4．与《咏怀古迹五首》(其三)中“环珮空归月夜魂”意境相同的一项是(　　)

①昭君不惯胡沙远②但暗忆江南江北

③想珮环月夜归来④昭君自有千秋在，胡汉和亲见识高

A．①②　　B．②③    C．②④　　D．①③

5．对《咏怀古迹五首》(其三)的主题概括正确的一项是(　　)

A．写昭君不被汉皇所重，终于葬身塞北的悲剧。

B．写昭君对汉皇的恨，也寄托了诗人的家国之思。

C．写昭君对亲人的思念和对长安汉宫的无限向往。

D．诗人借昭君的不幸身世，写自己怀才不遇的忧思。 

6．下面对《咏怀古迹》（其三）的赏析，有误的一项是（     ） 

A．全诗开篇由山清水秀的昭君故里写起，与下文“独留青冢向黄昏”的死后情景形成鲜明的对比，表现了作者对昭君命运的同情。 

B．颔联既写出了王昭君一生的苦楚，死后的孤独，也由“青冢”称呼中表现了对这位为民族和睦作出巨大贡献的女子的歌颂。 

C．诗歌的后两联借历史传说谴责了汉元帝的不分美善、朝廷里权贵们颠倒黑白的行为 。

D．全诗借对王昭君的同情、对统治者的谴责，也表达了自己怀才不遇的感慨。

7读下面两首诗回答问题

西施滩（崔道融）

宰嚭亡吴国， 西施陷恶名。

浣纱春水急， 似有不平声。

西  施（罗  隐）

家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。

西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。

（1）两首诗都针对“红颜祸水”这一传统的历史观念，为西施翻案，但立意有深浅之别。请作简要分析。

 

 

 

（2）两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所用的手法各有特色，请结合两首诗的三、四句作简要赏析。