主备人

复核人

使用人

课型

新授

课时安排

2

课题

语 文 园 地 三

学习目标

知  识

目  标

1、运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等语言能力。

2、比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用

能  力

目  标

积累农业气象谚语。

情  感

目  标

展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。

导     学     过     程

准备部分

个性展示台

1、教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

二次备课

基本部分

学生自主上台展示本次习作中的“亮点”——自己认为用得好的词语，写得好的句子、段落。

词语：上台在黑板上写。

句子、段落、篇章：上台宣读，自己谈谈向大家宣读的理由，适当引导评议。对于有特色的习作，教师可推荐发表或参赛。

结束部分

教师做小结

1、教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。

2、提出有共性的问题（如语句、层次、标点等）引导全班评议集体修改

个人再修改

各人放声朗读自己的习作，用修改符号再次修改明显错误或有毛病的地方，错别字词订正写在习作“眉批”空处，每个写三遍。

对习作不合格的同学，教师指导重新写作或当面指导修改完善。

二次备课

教学反思