课题

第三节  植物生长需要水和无机盐

课时

1

课型

新课

主备人

雷文艳

组员

唐明杰

教学目标

[知识与技能] 1.说明植物细胞吸水和失水的原因。

2.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

3.体验一种常见植物的栽培过程

[过程与方法]培养学生观察解读实验数据的能力

[情感态度价值观] 培养学生持之一恒的科学意志，提高人文素养

教学重点

说明植物细胞吸水和失水的原因，根尖吸水的主要部位及原因

教学难点

举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用

教学方法

实验比较法

教学用品

课件

教   学   过   程

二次备课

问题导学（3分钟）

（激发兴趣，导出目标）

水约占动物身体总重的80%，约占植物体总重的70%。假如把一个100斤重的人烘干，剩余的干重只有20斤。把1斤白菜烘干，只剩下3两了。水的特殊稳定性决定了水对生命有着非同一般的意义！所以我们说水是生命之源！

自主学习

（8分钟）

（问题设计、自主学习）

学生阅读

1.植物生长需要水

为什么植物的生长离不开水？

植物细胞的失水和吸水，根细胞吸水和失水的原理

回忆植物细胞的结构,小组讨论并写出植物细胞吸水和失水的过程。（尝试用流程图简单表示出来）

回忆植物细胞的结构,小组讨论并写出植物细胞吸水和失水的过程。（尝试用流程图简单表示出来）

回忆植物细胞的结构,小组讨论并写出植物细胞吸水和失水的过程。（尝试用流程图简单表示出来）

解释生活现象，植物的需水特点

2．植物生长需要无机盐

植物的生长需要无机盐，哪些是必需的？

根对无机盐的吸收及必需无机盐的作用

无土栽培：能满足植物对各类无机盐的需要

合理施肥

合作探究（15分钟）

探究是重点

合作是手段

1.植物生长需要水为什么植物的生长离不开水？

植物细胞的失水和吸水，根细胞吸水和失水的原理

回忆植物细胞的结构,小组讨论并写出植物细胞吸水和失水的过程。（尝试用流程图简单表示出来）

回忆植物细胞的结构,小组讨论并写出植物细胞吸水和失水的过程。（尝试用流程图简单表示出来）

回忆植物细胞的结构,小组讨论并写出植物细胞吸水和失水的过程。（尝试用流程图简单表示出来）

解释生活现象

植物的需水特点

2．植物生长需要无机盐

植物的生长需要无机盐，哪些是必需的？

根对无机盐的吸收及必需无机盐的作用

无土栽培：能满足植物对各类无机盐的需要

合理施肥

成果展示（8分钟）

成果展示

拓展提升

植物的生长需要水，植物的需水特点

实验（验证细胞吸水和失水的原理）

植物细胞吸水和失水的过程

植物生长需要较多含氮、磷、钾的无机盐

合理施肥

检测反馈

（6分钟）

1．在根尖中，吸水能力最强的是（    ）

A．根冠            B．分生区  

C．伸长区          D．成熟区

2．土壤中的水进入根毛细胞的途径（    ）

A．细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡

B．细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡

C．细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡

D．细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡

3. 夏天吃糖拌西红柿,父母因疼爱孩子,总是把剩下的西红柿汁留给孩子,认为这些汁液是营养精华.父母的这种观点(    )

A.正确,糖拌西红柿使西红柿细胞中大量的营养成分渗透出来

B.正确,糖拌西红柿的味道好

C.错误,糖拌西红柿渗出的主要是无机盐

D.错误,糖拌西红柿渗出的主要是水

4.在菜市场里卖青菜的人总是过一段时间往青菜上洒一些水,是为了(     )

A.使青菜有足够的水分,能够比较硬挺新鲜

B.洒水可以作为装饰点缀

C.洒水可以把菜叶洗干净

D.洒水有利于植物进行光合作用

5．当土壤溶液浓度_______根毛的细胞液浓度时，根毛

就吸水；当土壤溶液浓度______根毛的细胞液浓度时，

根毛就失水，这就是给植物施肥过多会出现_______现

象的原因。

6.要使马铃薯和甘薯高产应当注意使用哪种无机盐

                                       （　　） 　　　　　　　　　A.含氮无机盐　　　B.含磷无机盐　　　

C.含钾无机盐　　　D.含硼无机盐

7.下列哪种植物需要较多含氮的无机盐（　　） 　　

A.马铃薯　　　　　B.花生　　　　　　

C.青菜　　　　　　D.小麦

8.下列哪项不是含磷的无机盐在植物生活中的作用

                                       (     )

A.促进幼苗开花　　      B.促进淀粉的形成和运输

C.促进果实的提早成熟　  D.促进种子的提早成熟

教后反思