年级

五

科目

语文

主备人

复核人

使用人

课型

作文

课时安排

两课时

课题

习作六   谢谢爸妈的爱

学习目标

知识目标

1、根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感.

能力目标

2、能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系.

情感目标

3.让学生学会感恩。

导     学     过     程

二次备课

课前导入

创设情境，诱发动机

　　1、谈话导人.上节课，我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，知道世上最爱你的人就是你的父母.在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢?让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧.

自主学习

2、创设情境.出示话题：a．你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；b．你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；c．你想和父母说的其他心里话.

　　3、诱发动机.针对这些话题，你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢?

合作交流

一、自主选择.小组合作

1、自主选择.各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容.

2、 汇报话题.请一小组同学，说说自己选择什么话题，了解话题选择情况，鼓励每个话题都有人选择.

3、小组合作.请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作内容，互相评议一下，看看有哪些需要改进的地方，并推选代表准备在全班交流.

二、全班交流.打开思路

1、代表交流.每个话题选择一个小组代表交流，要求把内容尽量说具体.

2、 师生评议.要点：a．是否有自己最想对爸爸妈妈说的话；b．是否表达出自己真情实感．c．是否有具体事例，或事例是否具体.

合作交流

1、明确要求.读读“习作”提示的最后一段话，说说给我们作了哪些提醒?(写最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感；写完后读给爸爸妈妈听，和他们交流意见.)

2、各自习作.

3、修改草稿.各自或者互相修改习作草稿.

课堂延伸

写最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感；写完后读给爸爸妈妈听，和他们交流意见

课堂板书

教学反思