年级

五年级

科目

语文

主备人

复核人

使用人

课型

口语课

课时安排

1

课题

口语交际7  说说我的感想

学习目标

知识目标

1.11、学写读后感，提高阅读和作文的能力。

　2、通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。

3、培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史

能力目标

通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。

情感目标

激发学生的爱国情感，增强学生的历史责任感。

导     学     过     程

二次备课

课前导入

一、谈话导入

1．同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静。民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前。我想同学们和我一样，很想把读书后原感受写下来，这就是我们习作类型之一——读后感。其实读后感不仅是读了一本书或一篇文章，而且也可以是读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。

自主学习

一、阅读提示，了解读后感

1.     学生自读习作提示，勾画自己认为比较重要的语句。

2.     交流：什么是读后感？

    写读后感有什么作用？

合作交流

3.     点拨：平时阅读文章或书藉时，在文旁圈点批注，随时记

下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料随时积累下来，有助于写好读后感，为了更好 地表达自己的感受，也可以适当引用相关资料。

合作交流

二、赏析范文，学习写法

1出示范文边读边点评，引导学生发现读后感的写法。

　　　　　　　　　读《圆明园的毁灭》有感

圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军推动一空后放火焚烧，大火连烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。

这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略都的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人的智慧的结晶啊！

这篇课文让我想起前些年香港的拍卖会，在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头、铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头、虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。

如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。

2.归纳小结读后感的一般写法：

紧  紧 扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主

课堂小结

四、明确要求，开启思路

1.独立选材，尽量做到新颖。

2.学生互相说。  3.选好材料，独立写作

课堂板书

读后感

一、  简介作品内容

二、  重写感受、体会

1.要联系自己实际生活 

2.重点内容写具体

3.切忌写检讨或抄原文

教学反思